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语文园地二
学习目标
学习目标
通过多种形式的交流，回顾本单元学习的提高阅读速度的方法，多种方
法综合运用，巩固阅读策略。(重点)
2、品读句段，学会概括语句的主要意思，提高阅读速度。理解成语含义，
用具体的情景表现出来。(难点)
3、积累珍惜光阴的古诗名句，懂得时间一去不复返，少年努力方无悔，丰
厚文化积淀，激发对中华传统文化的热爱。
交流平台
交流平台
提高阅读速度的方法：①养成和运用“集中注意力，不回读”“连词成
句地读”“带着问题读”“暂时忽略不懂的词语”等阅读习惯和方法；②“读”“想”结合，阅读速度与阅读理解并重；③在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。
联系本单元课文，总结提高阅读速度的方法，并将这种方法运用到平时
的阅读中。
(1)每次阅读时，我都会记下，以此来观察自己的阅读速
度。
(2)我在阅读的时候采用，课文中写得简略的段落
,写得详细的段落就。
(3)如果每个段落有，我就只读，这样可以
节约不少时间。
(4)提高阅读速度的方法：①养成和运用“”“
”“”“”等阅读习惯和方法；②“”“”结合，阅读速度与并重；③在不断练习中提高，增强。
词句段运用
词句段运用
1、读下面的语句，写出主要意思。
概括语句的意思要把握两点：①语句本身所描述的事物的特征及其表现的
内在含义；②语句反映的作者的思想感情、观点和看法。概括时表述要准确、简洁。
(1)我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
(2)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，
大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！?
(3)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，
家家相连，村村相通。
2、读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
(1)方法：先理解成语的意思，再按照意思写情景，借助语言、动作、神态等描写把情景描述得更具体、生动。注意句子中不要出现这个成语。
(2)仿照例句写一写：
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可
要是不答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身：
喋喋不休：
悠然自得：
日积月累
日积月累
提示：这些都是关于的名言。
1、画出古诗的朗读节奏。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，
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