17.爬天都峰 预习单(含答案).doc.docxVIP

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?爬天都峰

学习目标

学习目标

认识“级、链”等5个生字,读准多音字“相”,会写“级、链”等9

个字,会写“假日、抬头”等14个词语。

2.知道可以按一定顺序写事,抓住怎么想、怎么说、怎么做,把事情发展过

程中的重要内容写清楚。(重点)

作者简介

作者简介

《爬天都峰》作者黄亦波是中国作家协会会员,儿童文学作家、诗人、编辑,现任《儿童诗》顾问。曾编过《少年文艺》。

知识拓展

知识拓展

1、天都峰:位于安徽省黄山市黄山东南_部。黄山主峰之一,海拔1810米。属金字塔形角峰奇险陡峻,为黄山三大主峰胜景之冠。沿磴(dèng)道有天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景,以鲫鱼背最为峻险。峰顶平坦,石壁有“登峰造极”大字石刻,极目云天,无限风光。

2、拓展积累:

(1)形容山势险峻的词语:崇山峻岭、壁立千仞(rèn)、危峰兀立、悬崖峭壁

(2)黄山四绝:奇松、怪石、云海、温泉。

(3)有关战胜困难的名言:

逆境能打败弱者而造就强者。”?——[美]尼克松

苦难对于天才是一块垫脚石。?——[法]巴尔扎克

初读课文

初读课文

1、课文共有()个自然段。

2、用“?”圈出文中的生字新词,不认识的字,借助字典或工具书,给字注音;不理解的词语在旁边标上“?”。

3、用“”画出文中的好词,用“”画出文中的好句。好词好句,多读几遍。

生字新词

生字新词

1、给本课生字在括号里标上拼音,口头组词,并且把每个生字在田字格里写两遍。

链()颤()攀()猴()念()

辫()呵()

2、正确的读音我会选(用“√”)。

(1)沿着笔陡(dǒu?zǒu)的石级,我颤(zhàn?chàn)抖地走着。

(2)我和老爷爷攀(pán?pān)着铁链(liàn?lián)往上爬。

(3)爸爸笑呵(kě?hē)呵地说:这儿就是卿(jǐ?jì)鱼背。

3、选字填空。。

纪记年()()住日()()念

作做工()留()()事()业

相像()声()片?好()照()

4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“?”的词语。

笔陡:。

白发苍苍:。

奋力:。

终于:。

鼓舞:。

居然:。

汲取:。

梳理内容

梳理内容

默读课文,尝试概括文章主旨,想一想课文主要讲了什么?

本文写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”,克服,终于一起爬上了的事。本文向人们揭示了;在与人相处的过程中,要的道理。

课后习题

课后习题

认真读题,关注重点语句画上“”,尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记,在课堂上解决。

1、这篇课文写了一件什么事,是按照什么顺序写的?

写了作者的事。

按照————来写的。

2、“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?

爬山前,作者用了的修辞手法写

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