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?牛和鹅
学习目标
学习目标
1.认识“谓、拳”等11个生字,读准多音字“吁”,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语。
2.知道可以从哪些角度给文章作批注。(重点)
3.能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。(重点)
4.能说出“直到现在,我还记着金奎叔的话”的原因。(难点)
作者简介
作者简介
《牛和鹅》作者是任大霖,浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品,出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖;《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。
知识拓展
知识拓展
鹅赠鹤
[唐]白居易
君因风送入青云,我被人驱向鸭群;
雪颈霜毛红网掌,请看何处不如君?
诗意:你由于乘风青云直上,我却被人赶往鸭群;同样是洁白的脖子、像霜一样的羽毛、红色带网纹的脚掌,请看我哪里不如你呢?
2、词语积累:
含有“鹅”字的词语:鹅毛大雪、鹅行鸭步、千里鹅毛?
初读课文模拟事物声音的词语:啪嗒啪嗒、滴答滴答、嘎吱嘎吱?
带“牛”字的成语:九牛一毛、汗牛充栋、牛刀小试、对牛弹琴、气冲牛斗
初读课文
1、课文共有()个自然段。
2、用“?”圈出文中的生字新词,不认识的字,借助字典或工具书,给字注音;不理解的词语在旁边标上“?”。
3、用“”画出文中的好词,用“”画出文中的好句。好词好句,多读几遍。
生字新词
生字新词
1、给本课生字在括号里标上拼音,口头组词,并且把每个生字在田字格里写两遍。
摸()甚()跪()捶()绕()
顽()脖()脱()抚()摸()
概()惹()昏()握()摔()
凭()掐()
2、正确的读音我会选(用“√”)。
答应(yīng?yìng)扳(bān?bǎn)牛角拖倒(dǎodào)
脚爪(zhuǎ?zhǎo)胳膊(bo?bì)凭(pín?píng)什么?
黄昏(hūn?hōng)摔(shāi?shuāi)倒?拳(juàn?quán)头
3、多音字我会组词。
划:huá()huà()背:bèi()bēi()
扇:shān()shàn()吓:xià()hè()
4、比一比,再组词。
摸()模()跪()危()
捶()垂()顽()玩()
掐()焰()脱()说()
概()慨()握()屋()
5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“?”的词语。
根据理解写出相应的词语。
不在乎;没有什么关系。()
自以为优越而得意或傲慢。()
由于生命受到威胁或残害而恐惧。()
没有什么原因,平白无故。()
用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。()
梳理内容
梳理内容
默读课文,尝试概括文章主旨,想一想课文主要讲了什么?
1、本文记叙了
的故事。作者借金奎叔的话告诉我们:
。
2、本文作者在描写作者怕鹅和鹅的袭击时,抓住“我”的、
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