2024年秋七年级地理上册 第三章 世界的居民 3.4《世界的聚落》教案 （新版）湘教版.docxVIP

2024年秋七年级地理上册第三章世界的居民3.4《世界的聚落》教案（新版）湘教版

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备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第三章《世界的居民》第4节《世界的聚落》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解聚落的概念、类型及特点。

2.掌握世界主要聚落分布及影响因素。

3.分析聚落与自然环境的关系。

4.了解不同聚落文化的特点。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用图片、视频等资料展示不同地区的聚落景观，引导学生思考聚落的定义及特点。

2.基本概念（10分钟）：

介绍聚落的概念、类型（城市、乡村）及特点，结合教材进行讲解。

3.聚落分布（15分钟）：

分析世界主要聚落的地理分布，探讨影响聚落分布的因素，如地形、气候、资源等。

4.聚落与自然环境的关系（10分钟）：

通过实例分析，讲解聚落与自然环境相互影响的关系，强调可持续发展的观念。

5.不同聚落文化（5分钟）：

介绍不同聚落文化的特点，如建筑风格、生活方式等。

6.课堂小结（5分钟）：

总结本节课的主要知识点，强调聚落与人类活动的关系。

7.课后作业（5分钟）：

布置与教材相关的课后作业，巩固所学知识。

教学资源：

1.教材：《七年级地理上册》湘教版。

2.辅助资料：图片、视频、地图等。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对聚落概念、类型及分布的了解。

2.课后作业：评估学生对聚落与自然环境关系、不同聚落文化的掌握程度。

3.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和思考能力。

核心素养目标

1.提升地理空间观念：通过分析世界聚落的分布，培养学生从空间角度认识、分析和理解地理事物的能力。

2.增强人地协调观：使学生了解聚落与自然环境的关系，形成可持续发展的观念，认识到人类活动与地理环境相互影响的重要性。

3.培养综合思维：通过探讨聚落形成的因素，培养学生从多角度、多层次分析问题的能力。

4.提高区域认知：让学生了解不同地区的聚落文化特点，提高对区域差异的认知。

5.增强民族自豪感与文化自信：通过学习我国不同聚落文化，激发学生热爱家乡、传承优秀传统文化的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解聚落的概念及其分类：聚落的定义、城市与乡村的区别和特点。

-掌握世界聚落分布的规律：了解世界主要聚落的地理位置、分布特点及其与自然环境的关系。

-分析聚落形成的影响因素：掌握地理、经济、文化等影响聚落形成的因素。

-认识聚落与人类活动的关系：了解聚落在人类历史发展中的作用，以及人类活动对聚落的影响。

举例解释：

-在讲解聚落概念时，通过教材中的案例，如北京、上海等大城市和乡村的对比，强调城市的商业、交通、人口密集等特点，以及乡村的农业生产、自然环境等特点。

-在分析聚落分布时，以地图为辅助，讲解世界主要聚落如河流、海岸、交通要道附近的分布规律，以及气候、地形等自然因素对聚落的影响。

2.教学难点

-理解聚落与自然环境的相互作用：学生往往难以理解聚落是如何适应和改变自然环境的。

-分析聚落形成的影响因素：学生可能难以把握多种因素综合作用下的聚落形成过程。

-认识不同聚落文化的特点：对于不同地区聚落文化的差异性，学生可能难以形成深刻的理解。

-应用聚落知识解决实际问题：如何将聚落知识运用到实际情境中，是学生需要克服的难点。

举例解释：

-在讲解聚落与自然环境的相互作用时，可以通过具体案例，如沙漠中的绿洲、水乡威尼斯等，说明聚落是如何根据自然环境进行选址和建设的，同时强调聚落对自然环境的影响。

-在分析聚落形成的影响因素时，教师应提供详细的案例，如古代丝绸之路上的商贸城市，说明地理、经济、政治等因素如何共同作用于聚落的形成。

-在认识不同聚落文化时，通过对比不同地区聚落的建筑风格、生活习惯等，帮助学生理解文化差异的形成原因和文化传承的重要性。

-在应用聚落知识方面，教师可以设计一些实际问题，如城市规划、乡村旅游开发等，指导学生运用所学知识进行分析和解决。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，向学生讲解聚落的概念、分类、分布及影响因素等核心知识。

（2）讨论法：针对聚落与自然环境的关系、不同聚落文化的特点等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表自己的观点。

（3）案例研究：选择具有代表性的聚落案例，如北京、上海、威尼斯等，引导学生分析聚落形成、发展及特点。

（4）项目导向学习：设置与聚落相关的项目任务，如设计一个可持续发展的乡村旅游规划，让学生在实