粤教粤科版（2024秋）二年级下册科学 4.14我们的校园 教案.docxVIP

粤教粤科版（2024秋）二年级下册科学4.14我们的校园教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自粤教粤科版（2024秋）二年级下册科学，第4章的第14节“我们的校园”。本节课的主要内容包括：

1.认识校园中的不同场所和设施，如教室、操场、图书馆等。

2.了解各场所的功能和用途，例如教室是学习的地方，操场是进行体育活动的地方。

3.学会用适当的词汇描述校园中的环境和设施。

4.通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

教学内容紧密围绕教材章节，旨在让学生了解和认识校园环境，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.科学探究：通过观察和描述校园中的环境和设施，培养学生的观察力和探究能力。

2.科学思维：学会用适当的词汇描述校园中的环境和设施，培养学生的逻辑思维和表达能力。

3.科学态度：培养学生对校园环境的好奇心和创新精神，培养他们关爱校园、保护环境的意识。

4.科学交流：学生通过观察和描述，学会与同学分享自己的观点和发现，培养良好的交流与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识校园中的不同场所和设施，如教室、操场、图书馆等。

（2）了解各场所的功能和用途，例如教室是学习的地方，操场是进行体育活动的地方。

（3）学会用适当的词汇描述校园中的环境和设施。

（4）通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

2.教学难点：

（1）识别校园中的不同场所和设施：对于一些特殊的场所和设施，如实验室、食堂等，学生可能不太熟悉，需要教师进行详细的介绍和解释。

（2）理解各场所的功能和用途：学生可能对于一些场所的功能和用途不太理解，如图书馆是借阅书籍的地方，需要教师进行举例说明。

（3）运用适当的词汇描述校园中的环境和设施：学生可能对于如何用词汇描述环境和设施感到困难，需要教师提供词汇和表达方式的指导。

（4）培养观察力和表达能力：学生可能对于如何观察和描述感到困难，需要教师进行示范和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，向学生介绍校园中的不同场所和设施，以及它们的功能和用途。

（2）观察法：学生通过观察校园，认识不同的场所和设施，了解它们的特点。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，分享对校园环境和设施的认识，互相交流学习。

（4）实践活动法：学生参与校园导览活动，实际走访校园中的各个场所，加深对校园环境的了解。

2.教学策略：

（1）情境创设：教师可以利用校园中的实际环境，创设情境，引导学生认识和描述不同的场所和设施。

（2）问题导向：教师提出问题，引导学生思考和探讨校园中各个场所的功能和用途。

（3）互动交流：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和发现，培养良好的交流能力。

（4）差异化教学：针对不同学生的学习特点和需求，教师采取个性化的教学方法，满足学生的学习需求。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师利用PPT展示校园中的不同场所和设施，以及它们的功能和用途，清晰地呈现教学内容。

（2）校园地图：教师提供校园地图，帮助学生更好地了解校园环境和设施分布。

（3）视频资源：教师可以播放校园环境相关的视频，让学生更直观地了解校园中的各个场所和设施。

（4）在线工具：教师利用在线工具，如校园导览系统，让学生虚拟参观校园，增强对校园环境的感知。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园环境知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们的校园”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解校园环境知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动