2024-2025学年高中生物 第6章 生态环境的保护 第2节 保护我们共同的家园教案 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中生物第6章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园教案新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第6章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园教案新人教版必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——生态环境的保护

2.教学年级和班级：高中三年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：保护我们共同的家园

2.课程重点：理解生态环境的重要性，学习生态环境的保护方法

3.课程难点：如何将理论知识应用到实际生活中，进行生态环境的保护

三、教学过程

1.导入：通过播放一段生态环境受到破坏的视频，引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣

2.新课导入：介绍生态环境的定义，解释生态环境的重要性

3.案例分析：分析一些生态环境受到破坏的案例，让学生了解生态环境破坏的严重性

4.保护方法学习：讲解生态环境的保护方法，让学生了解如何保护生态环境

5.小组讨论：让学生分组讨论，如何将保护生态环境的方法应用到实际生活中

6.总结：对本次课程进行总结，强调生态环境的重要性，鼓励学生积极参与生态环境的保护

7.作业布置：布置一道关于如何保护生态环境的实践作业，让学生在日常生活中进行实践

四、教学评价

五、教学资源

1.视频资料：生态环境破坏的视频

2.案例资料：生态环境破坏的案例

3.保护方法资料：生态环境的保护方法的相关资料

六、教学注意事项

1.在讲解案例时，要注意保护学生的心理健康，避免让学生产生过度担忧的情绪

2.在讲解保护方法时，要注意让学生了解实际情况，避免产生误导

3.在作业布置时，要注意让学生能够实际操作，避免产生负担

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够理解生态环境的概念，认识到生态环境对于生物和人类的重要性，形成保护生态环境的生命观念。

2.科学思维：学生能够通过分析生态环境受到破坏的案例，掌握分析问题的方法，提高科学思维能力。

3.社会责任：学生能够了解生态环境的保护方法，并能够将这些方法应用到实际生活中，积极参与生态环境的保护，履行社会责任。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生态环境的概念与组成：明确生态环境的定义，掌握其组成要素，包括生物群落、生物圈和非生物环境等。

-生态环境的重要性：理解生态环境对生物多样性和人类生存的重要性，包括提供生存空间、物质循环、能量流动和基因交流等功能。

-生态环境的保护方法：学习并掌握生态环境的保护方法，如合理利用资源、减少污染、保护生物多样性等。

2.教学难点

-生态环境的保护方法的应用：将理论知识应用到实际生活中，学会如何在日常生活中实践生态环境的保护。

-生态环境问题的复杂性：理解生态环境问题往往是多因素、多层面和跨区域的，需要综合考虑和解决。

-生态环境的保护意识培养：引导学生从自我做起，提高保护生态环境的意识，形成积极的社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-学生每人一台计算机

-白板和记号笔

-生态环境模型或图片

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-生物学教学网站

3.信息化资源：

-生态环境相关的视频资料

-生态环境保护案例的电子文档

-互动学习软件或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-实地考察或虚拟现实体验

5.辅助材料：

-生态环境保护小册子

-学生作业模板

-考试试卷和答案key

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生态环境保护的预习PPT、相关视频和文档，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“生态环境为何需要保护？”、“我们应该如何参与生态环境的保护？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，理解生态环境保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记或思维导图，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生态环境破坏