小学语文教科书助读系统运用现状研究—以Y小学为例.docxVIP

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2024-07-15 发布于湖南
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小学语文教科书助读系统运用现状研究—以Y小学为例.docx

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小学语文教科书助读系统运用现状研究—以Y小学为例

摘要

助读系统作为小学语文教科书四大系统之一，承载着帮助教师明白“教什么”帮助学生明白“学什么”的重要作用，但是由于教师对助读系统缺乏全面的认识，导致教师在使用时出现各种各样的问题。因此，本文从部编版小学语文教科书助读系统这一角度出发，采用文本分析法和问卷调查法明确助读系统各要素的作用，发现助读系统实际运用中存在的问题及使用策略。通过研究发现，教师在使用中出现以下问题：忽略助读系统整体性；较少利用助读系统确定教学目标；不注重学生学习方法的培养。基于研究结果提出使用策略：利用助读系统进行备课；整合资源

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