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2024-07-15 发布于湖南
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小学生作文修改能力的现状及策略.docx

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小学生作文修改能力的现状及策略

摘要

人所共知，“好文章都是改出来的”。如果一篇好的文章是十分的话，那么其中的修改就占七分，写作只占三分。作文的教学本质目的是学生自己拥有修改作文的能力，让学生意识到实践性和自主性的关键，以及自己拥有鉴赏文章好坏能力的好处。习作课堂中要注重学生情感的体验和过程中的发展，让学生能够通过习作课堂对自己的独特感受有新的认识，教师只作为引导者将作文修改的方法传授给学生，而最有权利修改自己写出来的文章是学习活动的主体，也就是学生。

本文主要通过问卷来对小学五、六年级学生的作文修改能力进行调查，并且通过对高年级教师的访谈来了解现阶段作文教学的现状，

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