四年级上册音乐教案-5《山童》 ︳人音版 （五线谱）.docx

四年级上册音乐教案-5《山童》︳人音版（五线谱）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册音乐-《山童》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.学会演唱《山童》歌曲，理解歌曲的意境和情感。

2.掌握基本的音乐节奏和旋律，能够独立演奏歌曲。

难点：

1.理解并演唱歌曲中的特殊音调和音乐符号。

2.学会节奏复杂的伴奏，并与歌曲主旋律协调配合。

解决办法：

1.通过多次示范和练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.分组练习，让学生相互交流和合作，共同突破难点。

3.利用音乐软件或乐器辅助教学，让学生更直观地感受和理解音乐节奏。

4.鼓励学生主动参与课堂，提问并及时给予解答，帮助其克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《山童》的基本知识和技巧。

-讨论：学生分组讨论歌曲的意境和情感，分享彼此的理解和感受。

-案例研究：分析其他类似歌曲的音乐元素，比较和contrast《山童》的特点。

-项目导向学习：学生分组完成一个音乐项目，如创作一个类似的歌曲或编排一个舞蹈。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演山童的角色，通过动作和歌声表达歌曲的情感。

-实验：学生尝试不同的音调和节奏，探索音乐的变化和效果。

-游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习歌曲。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示歌曲的乐谱、图片和文字资料，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放音乐视频或相关表演，让学生直观地感受音乐的魅力和表现力。

-在线工具：利用在线音乐编辑器或教学平台，让学生进行音乐创作和分享。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《山童》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听到过山童的传说或歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《山童》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《山童》这首歌曲的背景和意境。它是一首描述山童生活和情趣的民间歌曲，具有鲜明的民族特色和生动的形象描绘。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《山童》的旋律和歌词，来感受歌曲所表达的情感和意境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的特殊音调和音乐符号。对于节奏复杂的伴奏部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《山童》相关的实际问题，如歌曲的节奏、旋律和歌词等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实验操作，如用乐器演奏《山童》的旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《山童》在民间音乐文化中的价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《山童》这首歌曲的背景、意境和音乐特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间音乐文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间音乐鉴赏》：这本书介绍了中国民间音乐的历史、种类和特点，可以帮助学生更深入地了解民间音乐的文化背景和艺术价值。

-《儿童音乐教育手册》：这本书提供了儿童音乐教育的方法和技巧，可以帮助家长和教育者更好地培养孩子的音乐兴趣和才能。

-《山童的故事》：这是一篇关于山童的民间故事，通过故事的形式，让学生了解山童的生活和形象，增强对歌曲的理解和感受。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于山童的民间故事和音乐作品，了解山童在不同地区的表现形式和文化意义。

-学生可以尝试自己创作一首类似的山童歌曲，通过音乐表达自己