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四年级上册音乐教案-5《山童》︳人音版(五线谱)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:四年级上册音乐-《山童》
2.教学年级和班级:四年级(1)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:
1.学会演唱《山童》歌曲,理解歌曲的意境和情感。
2.掌握基本的音乐节奏和旋律,能够独立演奏歌曲。
难点:
1.理解并演唱歌曲中的特殊音调和音乐符号。
2.学会节奏复杂的伴奏,并与歌曲主旋律协调配合。
解决办法:
1.通过多次示范和练习,帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
2.分组练习,让学生相互交流和合作,共同突破难点。
3.利用音乐软件或乐器辅助教学,让学生更直观地感受和理解音乐节奏。
4.鼓励学生主动参与课堂,提问并及时给予解答,帮助其克服困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师通过讲解和示范,向学生传授歌曲《山童》的基本知识和技巧。
-讨论:学生分组讨论歌曲的意境和情感,分享彼此的理解和感受。
-案例研究:分析其他类似歌曲的音乐元素,比较和contrast《山童》的特点。
-项目导向学习:学生分组完成一个音乐项目,如创作一个类似的歌曲或编排一个舞蹈。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演山童的角色,通过动作和歌声表达歌曲的情感。
-实验:学生尝试不同的音调和节奏,探索音乐的变化和效果。
-游戏:通过音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习歌曲。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:使用PPT展示歌曲的乐谱、图片和文字资料,帮助学生更好地理解和记忆。
-视频:播放音乐视频或相关表演,让学生直观地感受音乐的魅力和表现力。
-在线工具:利用在线音乐编辑器或教学平台,让学生进行音乐创作和分享。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《山童》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经听到过山童的传说或歌曲?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《山童》的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《山童》这首歌曲的背景和意境。它是一首描述山童生活和情趣的民间歌曲,具有鲜明的民族特色和生动的形象描绘。
2.案例分析:接下来,我们通过聆听和分析《山童》的旋律和歌词,来感受歌曲所表达的情感和意境。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲中的特殊音调和音乐符号。对于节奏复杂的伴奏部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《山童》相关的实际问题,如歌曲的节奏、旋律和歌词等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的音乐实验操作,如用乐器演奏《山童》的旋律和节奏。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“《山童》在民间音乐文化中的价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《山童》这首歌曲的背景、意境和音乐特点。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间音乐文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国民间音乐鉴赏》:这本书介绍了中国民间音乐的历史、种类和特点,可以帮助学生更深入地了解民间音乐的文化背景和艺术价值。
-《儿童音乐教育手册》:这本书提供了儿童音乐教育的方法和技巧,可以帮助家长和教育者更好地培养孩子的音乐兴趣和才能。
-《山童的故事》:这是一篇关于山童的民间故事,通过故事的形式,让学生了解山童的生活和形象,增强对歌曲的理解和感受。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以利用网络资源,搜索更多关于山童的民间故事和音乐作品,了解山童在不同地区的表现形式和文化意义。
-学生可以尝试自己创作一首类似的山童歌曲,通过音乐表达自己
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