2024秋四年级语文上册 第二单元 第7课 呼风唤雨的世纪说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋四年级语文上册第二单元第7课呼风唤雨的世纪说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：《呼风唤雨的世纪》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一学期第7周

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.知识目标：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解20世纪科技发展的重大成就。

2.能力目标：培养学生提取关键信息，总结课文大意的能力。

3.情感目标：激发学生对科技进步的兴趣，培养学生的爱国情怀。

【课程重点】

1.生字词的认读与书写。

2.课文内容的理解与分析。

【课程难点】

1.课文中的科技名词和概念。

2.20世纪科技发展对人类生活的影响。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，进而引入本课。

2.生字词学习（10分钟）

1)学生自读课文，勾出生字词。

2)教师引导学生学习生字词，讲解字义，指导书写。

3.课文内容学习（15分钟）

1)教师带领学生朗读课文，理解课文大意。

2)学生分角色朗读，深入理解课文。

3)教师提问，检查学生对课文内容的掌握。

4.科技成就探讨（10分钟）

1)学生分组讨论，列举20世纪的重大科技成就。

2)教师点评，总结20世纪科技发展的特点。

5.课后作业布置（5分钟）

根据本节课内容，布置相应的课后作业。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生课后继续探索科技发展的奥秘。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《呼风唤雨的世纪》，使学生能够运用规范的现代汉语表达20世纪科技成就，提高学生的语言表达能力，培养语言核心素养。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文内容，培养学生提取关键信息、总结归纳的思维能力，激发学生对科技进步的思考，提升思维核心素养。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解20世纪我国及世界科技发展的重要历程，激发学生对科技文化的兴趣，传承优秀科技文化，培养文化核心素养。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中所描绘的科技成就之美，培养学生对科技发展的鉴赏能力，激发学生的创新意识，提高审美核心素养。

5.社会责任与担当：通过探讨20世纪科技发展对人类生活的影响，使学生认识到科技进步的重要性，激发学生的社会责任感，培养担当核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的掌握：本节课的核心内容之一是生字词的学习，包括生字的正确读写和词语的正确理解。例如，“呼风唤雨”、“里程碑”、“遥感技术”等，这些词汇在课文中的准确运用是学生必须掌握的基础知识。

（2）课文内容的理解：要求学生对课文《呼风唤雨的世纪》的内容有深刻的理解，能够把握课文的主旨，理解20世纪科技发展的重大成就及其对人类生活的影响。

（3）科技发展的时间线：学生需要掌握20世纪各个时期的科技成就，如航天技术、信息技术、生物技术等，并能够按照时间顺序进行梳理。

（4）课文结构的分析：引导学生分析课文的篇章结构，理解作者如何通过不同的段落来阐述科技发展的不同方面。

2.教学难点

（1）科技名词和概念的理解：学生对一些科技名词和概念的理解可能存在困难，如“互联网”、“基因工程”等，需要教师通过举例、图示等方式帮助学生理解。

举例：“互联网”是连接全球计算机网络的信息高速公路，可以通过生活中的实际应用，如网上购物、在线学习等，来帮助学生理解这一概念。

（2）科技成就背后的原理：学生对科技成就的原理理解可能较为困难，如“为什么飞机能够飞上天？”、“原子弹的爆炸原理是什么？”等，需要教师简化复杂原理，用易懂的语言进行解释。

举例：通过简单的物理原理，如气流、翼型等，解释飞机升空的原理。

（3）课文深层次意义的把握：学生可能难以理解课文中所蕴含的深层次意义，如科技进步对人类社会发展的推动作用，需要教师引导学生在理解字面意义的基础上，进一步探讨和思考。

举例：通过讨论互联网如何改变了人们的交流方式、信息获取途径，来引导学生理解科技进步对社会的深远影响。

（4）知识迁移能力的培养：学生需要能够将课文中学到的知识和思考方式迁移到其他相关领域，如对当前科技发展的认识，对未来科技趋势的预测。

举例：通过分析20世纪科技发展的趋势，引导学生推测未来可能的科技突破方向。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲解20世纪科技发展的重大成就，帮助学生建立基本的知识框架。

（2）讨论法：在教师的引导下，学生分组讨论科技成就对社会生活的影响，促进学生的批判性思维和交流能力的培养。

（3）案例研究法：通过分析具体科技案例，