河北省永年县九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教案 新人教版.docxVIP

河北省永年县九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：河北省永年县九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，提高学生对水性质的认识，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用化学知识对水资源进行评价和保护的能力，提高学生的逻辑推理和批判性思维。

3.科学态度：培养学生关爱环境，珍惜水资源的意识，强化学生的社会责任感和集体主义精神。

4.科学知识：使学生掌握水的组成、性质、分布和利用等基本知识，为学生形成化学学科的基本观念奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了水的分子结构、水的物理性质和化学性质等基本知识。他们对水的作用和重要性有一定的了解，同时他们也学习了一些简单的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验和实践类课程比较感兴趣，他们具有较强的思维逻辑能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会遇到水资源保护的意义和措施的理解难度。对于一些复杂的水处理技术和水资源保护的实际行动，他们可能难以理解和接受。此外，学生可能对一些实验操作的安全性和准确性有所顾虑，需要老师在实验环节进行详细的指导和解答。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解水的组成、性质、分布和利用等基本知识，使学生掌握爱护水资源的重要性。

b.实验法：组织学生进行实验探究，如水的过滤、硬水与软水的鉴别等，增强学生对水性质的认识。

c.讨论法：引导学生就水资源的保护措施展开讨论，提高学生的思考、分析和解决问题的能力。

d.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解水资源保护的紧迫性和现实意义。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示水资源的重要性和保护措施，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用化学模拟软件，为学生提供直观的实验操作体验，降低实验操作难度。

c.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解我国水资源状况，培养学生关爱环境的意识。

d.教学道具：使用模型、图片等教学道具，帮助学生形象地理解水的分子结构和性质。

e.互动平台：利用班级互动平台，发布水资源保护的相关资料，方便学生随时查阅和学习。

f.课后作业：布置有关水资源保护的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

g.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实验探究和案例分析，培养学生的团队协作精神。

h.评价机制：设置课堂问答、实验操作、课后作业等环节，对学生的学习情况进行全面评价，激发学生的学习积极性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爱护水资源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源的重要性和保护方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“爱护水资源”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“爱护水资源”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源的重要性和保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护水资源的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护水资源的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法