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《我帮爸妈择择菜》教案小学劳动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:小学劳动
2.教学年级和班级:小学二年级(2)班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.培养学生的动手能力:学会择菜的基本技巧,提高学生的动手能力,培养学生的精细动作能力。
2.培养学生的观察力:学生能够观察并分辨不同的蔬菜,了解蔬菜的特性。
3.培养学生的家庭责任感:通过参与家庭择菜活动,学生能够体验到家庭劳动的重要性,增强对家庭责任的认识。
4.培养学生的合作意识:学生能够与家人一起参与择菜活动,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:二年级的学生在生活中可能已经有过一些择菜的经验,了解一些基本的蔬菜名称和特点。他们在课堂上学习过一些简单的劳动技能,如使用剪刀、筷子等工具。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对于生活中的实际操作活动通常比较感兴趣,尤其是与食物相关的内容。他们的动手能力较强,喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上,他们可能更倾向于通过观察和模仿来学习新技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生们可能在择菜的技巧上有所欠缺,不知道如何正确地去除蔬菜的杂质和枯叶。此外,他们可能对一些蔬菜的特性不熟悉,难以分辨和处理。在家庭中,他们可能缺乏足够的实践机会,因此在实际操作中可能会遇到一些困难。
教学资源
1.软硬件资源:教室、课桌椅、黑板、多媒体投影仪、计算机、教学课件、蔬菜模型或实物、择菜工具(如剪刀、小篮子等)。
2.课程平台:学校教学管理系统、劳动教育课程教材。
3.信息化资源:在线教育平台(如学习通、智慧树等)、教学视频、教学音频、教学图片。
4.教学手段:讲解、示范、实践、小组讨论、学生展示、评价与反馈。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《我帮爸妈择择菜》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习劳动教育内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确劳动教育教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习劳动教育的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入劳动教育学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的劳动教育内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为劳动教育新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解劳动教育知识点,结合实例帮助学生理解。
突出劳动教育重点,强调劳动教育难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕劳动教育问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验劳动教育的应用,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对劳动教育知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决劳动教育问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与劳动教育相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合劳动教育内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习劳动教育的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的劳动教育内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的劳动教育内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
学生学习效果
1.知识掌握:学生能够掌握择菜的基本技巧,了解不同蔬菜的特点和处理方法。他们能够分辨蔬菜的质地、颜色和形状,并能够根据需要选择合适的蔬菜。
2.技能提升:学生通过实践活动,提高自己的动手能力。他们能够熟练地使用剪刀、筷子等工具,进行精细的动作操作,如去除蔬菜的枯叶和杂质。
3.家庭责任感:学生通过参与家庭择菜活动,能够体验到家庭劳动的重要性,增强对家庭责任的认识。他们能够主动帮助父母做家务,感受到为家庭做出贡献的满足感。
4.合作意识:学生在小组讨论和实践活动中共享经验,培养团队合作精神和沟通能力。他们学
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