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第3课曲曲直直教案人教版美术三年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课选自人教版美术三年级下册第3课《曲曲直直》,主要教学内容是让学生通过观察、分析、实践,掌握线条的曲直变化,并运用这些知识创作出具有个性和创意的绘画作品。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了基本的绘画技巧和颜色知识。本节课将在这些基础上,进一步引导学生发现和运用线条的曲直变化,培养学生的审美观念和创造力。通过观察生活中的曲线和直线,学生能够理解线条的基本特点,并将其运用到绘画创作中。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创新思维和美术实践。
1.审美情感:通过观察生活中的曲线和直线,引导学生发现和欣赏线条的美,培养学生的审美情感,使学生能够感受到线条的变化带来的美感。
2.创新思维:在绘画创作中,鼓励学生运用线条的曲直变化,表达自己的个性和创意,培养学生的创新思维,提高学生的艺术表达能力。
3.美术实践:通过实际的绘画操作,让学生掌握线条的曲直变化,提高学生的美术实践能力,培养学生的动手能力和创造力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)线条的曲直变化:本节课的核心内容是让学生掌握线条的曲直变化,并能够运用这些知识创作出具有个性和创意的绘画作品。教师需要有针对性地进行讲解和强调,让学生充分理解和掌握这一核心内容。
举例:教师可以通过展示曲线和直线的图片,让学生观察和分析它们的特征,引导学生发现曲线和直线的不同,并讲解它们在绘画创作中的作用和意义。
(2)绘画技巧的运用:在本节课中,学生需要运用已学的绘画技巧,结合线条的曲直变化,进行绘画创作。教师需要强调绘画技巧的重要性,并指导学生如何正确地运用这些技巧。
举例:教师可以演示如何运用线条的曲直变化进行绘画创作,并引导学生动手实践,让学生在实际操作中掌握绘画技巧。
2.教学难点:
(1)线条的曲直变化:学生可能对线条的曲直变化的理解和运用存在困难,特别是对于如何运用线条的曲直变化来表达自己的创意和个性。
举例:教师可以通过展示优秀的绘画作品,让学生分析作者如何运用线条的曲直变化来表达自己的创意,并引导学生尝试运用这些方法进行创作。
(2)绘画技巧的掌握:学生在运用绘画技巧时可能存在困难,如线条的不流畅、颜色的搭配不当等。
举例:教师可以提供线条流畅性和颜色搭配的练习,让学生通过反复练习掌握绘画技巧。同时,教师应鼓励学生提出问题,及时给予解答和指导,帮助学生克服绘画技巧上的困难。
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解线条的曲直变化、绘画技巧等相关知识,让学生掌握本节课的核心内容。
(2)案例研究法:教师展示优秀的绘画作品,让学生分析作者如何运用线条的曲直变化来表达自己的创意,从而启发学生的创作灵感。
(3)实践教学法:教师引导学生动手实践,通过实际操作来掌握线条的曲直变化和绘画技巧。
2.教学活动设计:
(1)观察与分析:教师展示曲线和直线的图片,学生观察并分析它们的特征,引导学生发现曲线和直线的不同。
(2)创作与分享:学生根据所学知识进行绘画创作,将作品展示给同学和老师,大家共同欣赏和评价。
(3)小组讨论:学生分组进行讨论,分享彼此的创作心得和绘画技巧,互相学习和借鉴。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:教师使用PPT呈现线条的曲直变化、绘画技巧等相关知识,方便学生理解和记忆。
(2)视频:教师播放优秀的绘画作品视频,让学生更直观地感受线条的曲直变化在实际创作中的应用。
(3)在线工具:教师引导学生利用在线绘画工具进行创作,方便学生实时调整和优化作品。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的主题“曲曲直直”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的核心知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题和核心知识点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过一个有趣的故事或
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