第3课 曲曲直直 教案 人教版 美术 三年级下册.docx

第3课曲曲直直教案人教版美术三年级下册

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教学内容分析

本节课选自人教版美术三年级下册第3课《曲曲直直》，主要教学内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握线条的曲直变化，并运用这些知识创作出具有个性和创意的绘画作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和颜色知识。本节课将在这些基础上，进一步引导学生发现和运用线条的曲直变化，培养学生的审美观念和创造力。通过观察生活中的曲线和直线，学生能够理解线条的基本特点，并将其运用到绘画创作中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创新思维和美术实践。

1.审美情感：通过观察生活中的曲线和直线，引导学生发现和欣赏线条的美，培养学生的审美情感，使学生能够感受到线条的变化带来的美感。

2.创新思维：在绘画创作中，鼓励学生运用线条的曲直变化，表达自己的个性和创意，培养学生的创新思维，提高学生的艺术表达能力。

3.美术实践：通过实际的绘画操作，让学生掌握线条的曲直变化，提高学生的美术实践能力，培养学生的动手能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）线条的曲直变化：本节课的核心内容是让学生掌握线条的曲直变化，并能够运用这些知识创作出具有个性和创意的绘画作品。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生充分理解和掌握这一核心内容。

举例：教师可以通过展示曲线和直线的图片，让学生观察和分析它们的特征，引导学生发现曲线和直线的不同，并讲解它们在绘画创作中的作用和意义。

（2）绘画技巧的运用：在本节课中，学生需要运用已学的绘画技巧，结合线条的曲直变化，进行绘画创作。教师需要强调绘画技巧的重要性，并指导学生如何正确地运用这些技巧。

举例：教师可以演示如何运用线条的曲直变化进行绘画创作，并引导学生动手实践，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。

2.教学难点：

（1）线条的曲直变化：学生可能对线条的曲直变化的理解和运用存在困难，特别是对于如何运用线条的曲直变化来表达自己的创意和个性。

举例：教师可以通过展示优秀的绘画作品，让学生分析作者如何运用线条的曲直变化来表达自己的创意，并引导学生尝试运用这些方法进行创作。

（2）绘画技巧的掌握：学生在运用绘画技巧时可能存在困难，如线条的不流畅、颜色的搭配不当等。

举例：教师可以提供线条流畅性和颜色搭配的练习，让学生通过反复练习掌握绘画技巧。同时，教师应鼓励学生提出问题，及时给予解答和指导，帮助学生克服绘画技巧上的困难。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解线条的曲直变化、绘画技巧等相关知识，让学生掌握本节课的核心内容。

（2）案例研究法：教师展示优秀的绘画作品，让学生分析作者如何运用线条的曲直变化来表达自己的创意，从而启发学生的创作灵感。

（3）实践教学法：教师引导学生动手实践，通过实际操作来掌握线条的曲直变化和绘画技巧。

2.教学活动设计：

（1）观察与分析：教师展示曲线和直线的图片，学生观察并分析它们的特征，引导学生发现曲线和直线的不同。

（2）创作与分享：学生根据所学知识进行绘画创作，将作品展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。

（3）小组讨论：学生分组进行讨论，分享彼此的创作心得和绘画技巧，互相学习和借鉴。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现线条的曲直变化、绘画技巧等相关知识，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放优秀的绘画作品视频，让学生更直观地感受线条的曲直变化在实际创作中的应用。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线绘画工具进行创作，方便学生实时调整和优化作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“曲曲直直”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或