2024秋一年级道德与法治上册 第4课 上学路上教案 新人教版.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册第4课上学路上教案新人教版

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教学内容

《2024秋一年级道德与法治上册第4课上学路上教案新人教版》主要内容围绕着上学路上的安全、礼貌、规则等方面进行教育。本章节旨在帮助学生养成良好的行为习惯，提高自我保护意识，使其在上学路上能够自觉遵守交通规则，具备基本的安全防范能力。

教学内容具体包括：

1.学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线等。

2.培养学生的礼貌用语，如问候、道谢等，以提高与人交往的能力。

3.教育学生在上学路上注意安全，如不在路上玩耍、不追逐打闹等。

4.引导学生学会自我防范，如遇到陌生人搭讪时保持警惕，及时向老师和家长报告。

5.通过案例分析，让学生了解上学路上可能遇到的风险，提高自我保护意识。

本章节内容紧密联系学生的实际生活，旨在培养他们良好的道德品质和行为习惯，使其在上学路上能够自觉遵守规则，确保自身安全。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要聚焦于培养学生的社会适应能力和自我保护意识，具体分析如下：

1.社会适应能力：通过学习基本的交通规则和礼貌用语，使学生能够更好地适应社会环境，提高与人交往的能力。学生能够自觉遵守交通规则，具备基本的安全防范能力，养成良好的行为习惯。

2.自我保护意识：引导学生在上学路上注意安全，学会自我防范，如遇到陌生人搭讪时保持警惕，及时向老师和家长报告。通过案例分析，让学生了解上学路上可能遇到的风险，提高自我保护意识。

3.逻辑思维能力：通过讲解和讨论，使学生能够理解并运用交通规则，提高逻辑思维能力。学生能够分析案例，提出解决问题的方法，培养批判性思维。

4.团队协作能力：在课堂上，学生通过小组讨论、角色扮演等方式，与他人共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力，提高沟通能力。

5.自主学习能力：教师给予学生一定的学习任务，引导学生自主探究，提高学生的自主学习能力。学生能够主动查阅资料，获取知识，养成独立思考的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的社会规则和礼貌用语，如排队、问候等。此外，他们可能已经了解了一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生来说，他们通常对生活中的事物充满好奇，喜欢通过图片、故事等直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和团队协作能力，能够参与小组讨论和角色扮演等活动。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能会对一些复杂的安全规则和交通法规感到困惑，不易理解。此外，他们可能对如何正确处理陌生人搭讪等情境感到迷茫。在团队协作和角色扮演活动中，部分学生可能会表现出羞涩和紧张，影响他们的沟通和表达。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、学生座位表、学生作业本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资料共享平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、图片素材、在线安全教育课程等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动问答法、实践操作法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“上学路上的安全规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解上学路上的基本安全规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“上学路上的安全规则”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“上学路上的安全规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解上学路上的基本安全规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握安全规则的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并