2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展（2）教学教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第6课殖民扩张与世界市场的拓展（2）教学教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第6课殖民扩张与世界市场的拓展（2）》是人教版必修2的历史课程。本章节内容主要涵盖以下几个方面：

1.欧洲殖民扩张的历程和影响：讲述欧洲各国在15至19世纪的殖民扩张过程，以及其对世界市场的影响。

2.殖民扩张与资本主义世界市场的形成：分析殖民扩张如何促进了资本主义世界市场的形成，包括贸易、资本、劳动力等方面的全球化。

3.殖民扩张与近代化的全球传播：探讨殖民扩张过程中，西方近代化成果如何传播到世界各地，推动了全球近代化的进程。

4.殖民扩张与民族主义的兴起：讲述殖民扩张过程中，被殖民地民族意识的觉醒和民族主义的兴起。

5.殖民扩张与大国争霸：分析殖民扩张加剧了大国之间的竞争，导致了一系列的战争和冲突。

6.殖民扩张的影响：探讨殖民扩张对世界经济、政治、文化等方面的影响，及其留下的历史遗产。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习欧洲殖民扩张的历程，使学生能够理解并运用时空观念，了解殖民扩张发生的时间、地点和背景，以及其对世界市场的影响。

2.史料实证：通过分析相关的历史资料，使学生能够运用史料实证的方法，对殖民扩张的过程、影响等进行客观的评价和分析。

3.历史解释：通过学习殖民扩张与资本主义世界市场的形成、近代化的全球传播等知识，使学生能够运用历史解释的方法，理解并解释这些现象背后的历史原因和规律。

4.批判性思维：通过分析殖民扩张的过程和影响，使学生能够运用批判性思维，对殖民扩张的积极和消极影响进行评价和思考。

5.家国情怀：通过学习殖民扩张与民族主义的兴起，使学生能够理解并弘扬家国情怀，认识到民族自强的重要性。

学情分析

本节课面向的高中生，在知识层面，他们已经学习过世界历史的初步知识，对欧洲殖民扩张的背景和过程有一定的了解。但在深度和广度上，还需要进一步的拓展和深化。在能力层面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但针对历史事件的深入剖析和批判性思维还需要加强。在素质方面，学生们具有不同的文化背景和价值观，对于殖民扩张的评价和看法可能存在差异，这有利于课堂的讨论和思考。

在行为习惯方面，学生们可能存在对历史课程的兴趣不足、缺乏主动探究的习惯等问题。这对课程的学习产生了一定的影响，需要教师通过多种教学手段和方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.教学内容的设计要难易适中，既要满足学生的求知欲，又要避免过于复杂导致学生失去兴趣。

2.教学方法要灵活多样，结合学生的兴趣和特点，采用讨论、小组合作、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.注重培养学生的批判性思维，引导学生从多角度、多层次分析和评价殖民扩张的影响，提高他们的分析和思考能力。

4.创设情境，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

5.结合学生的文化背景和价值观，引导学生正确理解和评价殖民扩张的历史意义，培养他们的家国情怀。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库等。

3.信息化资源：人教版必修2教材、历史教学视频、音频资料、电子图片、相关论文和书籍等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法、情景模拟法等。

5.教学辅助工具：PPT、思维导图、时间线、地图等。

6.课外读物：推荐学生阅读与殖民扩张相关的书籍和文章，以拓展视野和深化理解。

7.网络资源：避免使用网络资源，以免学生分心。如确实需要，可选择权威的历史学术网站和数据库。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕殖民扩张的历程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解殖民扩张的历程和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-