2024八年级英语下册 Unit 1 Spring Is Coming（Review）教案（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit1SpringIsComing（Review）教案（新版）冀教版

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教材分析

冀教版八年级英语下册Unit1SpringIsComing（Review）教案旨在复习和巩固学生对春季相关词汇、简单过去时态和日常交流表达的掌握。通过本课的学习，学生能够进一步运用英语描述季节变化和过去发生的活动，提高听、说、读、写综合语言运用能力。本章节内容与生活实际紧密相连，通过回顾和讨论春天的活动，激发学生对生活的热爱和美好回忆，培养学生的观察力和表达能力。同时，通过小组合作和互动交流，增强学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用春季相关词汇和简单过去时态描述季节变化和过去发生的活动，提高听、说、读、写综合语言运用能力。同时，通过讨论春天的活动，学生能够了解和体验不同文化背景下的生活方式，培养文化意识。在小组合作和互动交流中，学生将锻炼思维品质，培养观察力、表达力和团队协作能力。通过本课的学习，学生能够激发对生活的热爱，培养积极的人生态度，提升自主学习能力和终身发展的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课的重点词汇包括spring,summer,autumn,winter,bloom,plant,grow,flower,tree,leaf等。学生需要能够正确拼写这些词汇，并理解它们的意思及用法。

（2）简单过去时态：学生需要掌握简单过去时态的构成和用法，能够运用该时态描述过去发生的活动。

（3）日常交流表达：学生需要学会用英语描述季节变化和春天活动的表达方式，如Inspring,wecanseebloomingflowersandtrees.Peopleliketoplanttreesandflowersinspring.

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和理解spring,summer,autumn,winter,bloom,plant,grow,flower,tree,leaf等词汇可能会存在困难。教师可以通过图片、实物等直观教具帮助学生记忆和理解。

（2）简单过去时态：学生需要掌握简单过去时态的构成和用法，这对于一些学生来说可能会比较困难。教师可以通过举例、练习等方式帮助学生理解和掌握。

（3）日常交流表达：部分学生可能在运用英语描述季节变化和春天活动时存在一定的困难。教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和自信心。

（4）听力理解：本节课的听力材料可能对于部分学生来说难度较大，教师可以通过反复播放、减速播放等方式帮助学生更好地理解听力材料。

（5）文化差异：在讨论春天的活动时，学生需要了解和体验不同文化背景下的生活方式。教师可以介绍相关文化背景，帮助学生理解和尊重文化差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语下册教材，以便于学生跟随教师进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.春季相关图片：准备与春季相关的图片，如鲜花、树木、草地等，用于引导学生直观地理解春季特点。

b.季节变化图表：制作一张展示春夏秋冬四季变化特点的图表，帮助学生了解季节更替。

c.听力材料：准备与春季活动相关的听力材料，如春天户外活动录音、天气预报等，以便于学生进行听力训练。

d.视频资源：搜集与春季相关的视频资料，如春天的自然景观、春季节日庆祝活动等，用于拓展学生的文化视野。

3.实验器材：

a.植物生长实验材料：准备种子、花盆、土壤等，让学生亲自动手体验植物生长的过程。

b.季节变化观察工具：准备温度计、湿度计等，让学生通过实验观察季节变化对环境的影响。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室座位布置成小组讨论形式，以便于学生进行合作学习和交流。

b.实验操作台：设置专门的实验操作区域，确保学生有足够空间进行实验操作。

c.展示区：预留一块展示区域，用于学生展示自己的学习成果和创意。

5.其他资源：

a.网络资源：提前准备好与本节课相关的网络资源，如春季活动相关网站、在线视频等，以便于学生进行课后拓展学习。

b.学习软件：确保学生可以正常使用学习软件，如英语听力训练软件、在线翻译工具等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《SpringIsComing》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的季节是什么，为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天的奥秘。

二、新