2024八年级英语下册 Unit 4 The Internet Connects UsLesson 21 Books or Computers教案（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson21BooksorComputers教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson21BooksorComputers教案（新版）冀教版

教材分析

《2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson21BooksorComputers》是冀教版英语教材中的一课，旨在让学生通过学习，了解互联网对我们生活的深远影响，特别是互联网与书籍在学习中的作用和比较。本课内容紧密联系现实生活，以培养学生的信息素养为核心，通过讨论书籍与电脑在获取知识方面的优缺点，激发学生对互联网资源与纸质资源的思考，提高他们的英语表达能力。课程围绕课本中的对话、阅读文章以及相关的语言点，让学生在实际语境中运用所学，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

《2024八年级英语下册Unit4TheInternetConnectsUsLesson21BooksorComputers》课程围绕核心素养目标，旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过本课学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型，就互联网与书籍在学习中的作用进行讨论，提高英语口语表达和书面表达能力。

2.思维品质：培养分析、比较和评价互联网与书籍优缺点的能力，形成独立思考的习惯，激发创新意识。

3.文化意识：了解互联网与书籍在不同文化背景下的应用和影响，增强跨文化交际意识，尊重各种文化差异。

4.学习能力：学会利用互联网资源进行自主学习，掌握信息筛选和整合的方法，提高学习效率。

本课程通过课本内容的学习，紧密结合现实生活，引导学生关注互联网与书籍在学习中的实际应用，培养学生在英语学科方面的核心素养，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握以下内容：

1.课本中关于互联网和书籍的词汇、短语和句型。

2.能运用所学进行讨论，表达个人对互联网和书籍使用的看法。

3.掌握比较级和最高级的用法，进行优缺点的对比。

难点主要包括：

1.对比较级和最高级语法规则的理解和运用。

2.在实际讨论中，如何流畅地使用所学表达个人观点。

解决办法及突破策略：

1.对于重点词汇和句型的掌握，通过课前预习、课堂展示和小组合作等多种形式进行反复练习和巩固。

2.采用图表、思维导图等可视化工具，帮助学生理解和记忆比较级和最高级的用法。

3.创设情境，进行角色扮演，让学生在实际语境中练习表达个人观点。

4.针对难点，设计难度适宜的任务，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生主动参与，提高语言运用能力。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高表达的准确性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、平板、网络连接。

2.软件资源：PPT课件、Word文档、教学音频、视频资料。

3.课程平台：校园网教学平台、在线学习管理系统。

4.信息化资源：电子教材、在线词典、英语学习APP、数字化图书馆。

5.教学手段：小组合作、讨论法、情境教学、角色扮演、思维导图、图表分析、辩论赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学平台，发布包含词汇预习、讨论话题的PPT和Word文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“BooksorComputers”主题，设计问题，如“Comparetheadvantagesanddisadvantagesofusingbooksandcomputersforlearning.”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读词汇表和讨论话题，初步理解互联网和书籍在学习中的应用。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记、思维导图和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，提前接触和思考课程重难点。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生生活中常见的互联网和书籍使用场景，引出本课主题。