人教版 美术 五年级下册第19课 舞台上的布景 教案.docx

人教版美术五年级下册第19课舞台上的布景教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：美术

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解舞台布景的基本知识，掌握布景的设计方法和技巧。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

三、教学内容

1.介绍舞台布景的概念和发展历程。

2.讲解布景的设计原则和方法。

3.演示布景的制作过程。

4.学生实践，设计自己的舞台布景。

四、教学步骤

1.导入：通过图片和视频，让学生了解舞台布景的概念和发展历程。

2.讲解：讲解布景的设计原则和方法，引导学生思考如何设计一个好的舞台布景。

3.演示：演示布景的制作过程，让学生直观地了解布景的制作方法。

4.实践：学生分组设计自己的舞台布景，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的设计作品，大家共同欣赏和评价。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.学生作品：评价学生在实践环节的设计作品，关注创意、美观和实用性等方面。

3.学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。

核心素养目标

本节课旨在通过舞台布景的教学，培养学生的美术核心素养，具体包括：

1.视觉感知：让学生通过观察、分析不同的舞台布景作品，提高对色彩、形状、构图等方面的审美感知能力。

2.美术表现：通过实际操作，让学生掌握舞台布景的设计方法和技巧，提升运用美术元素和形式进行创意表达的能力。

3.审美判断：引导学生学会从创意、美观、实用性等方面评价舞台布景作品，提高审美判断能力。

4.文化理解：通过了解舞台布景的发展历程，让学生认识美术与历史、文化等方面的联系，增强文化理解能力。

学情分析

本节课的教学对象是我校五年级的同学们，他们已经学习了一定程度的美术知识，对色彩、形状、构图等方面有了一定的了解。在能力方面，他们具备了一定的美术表现能力和审美判断能力，但还有待进一步提高。在素质方面，同学们普遍具有创新精神和团队合作意识，这对于本节课的舞台布景设计环节非常有利。

在行为习惯方面，同学们普遍认真听讲、积极参与课堂活动，但对于新的学习内容，部分同学可能存在一定的畏惧心理，影响了他们的学习效果。此外，部分同学在美术实践环节动作较为缓慢，可能导致课堂时间的利用不够充分。

针对同学们的特点和行为习惯，我在教学过程中需要采取以下措施：

1.针对同学们已经具备的美术知识，我将在课堂上与他们互动，了解他们的掌握程度，以便调整教学进度和难度。

2.针对同学们的能力水平，我将通过分步骤指导、示范等方式，帮助他们更好地掌握舞台布景的设计方法和技巧。

3.针对同学们的素质特点，我将鼓励他们发挥创新精神，充分利用团队合作的优势，共同完成舞台布景设计。

4.针对部分同学畏惧新学习内容的问题，我将耐心引导，鼓励他们勇于尝试，并及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

5.针对部分同学在美术实践环节动作较为缓慢的问题，我将合理安排课堂时间，给予他们足够的时间完成作品，并适时提供个别指导，提高他们的绘画速度。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，通过讲解舞台布景的概念、发展历程、设计原则和方法等知识，让学生对舞台布景有全面的认识。

1.2示范法：通过实际操作，演示舞台布景的制作过程，让学生直观地了解布景的制作方法。

1.3实践法：让学生亲自动手设计舞台布景，培养他们的实践能力和创新精神。

1.4互动法：在教学过程中，引导学生积极参与讨论、提问、回答问题等，提高他们的思维能力和表达能力。

1.5评价法：通过展示和评价学生的设计作品，让学生学会欣赏美、判断美，并从中吸取经验和教训。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备，展示舞台布景的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件，进行课堂演示、学生实践等环节，提高教学效果和效率。

2.3网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。

2.4教具：准备相应的教具，如画纸、画笔、彩泥等，让学生在实践环节能够顺利进行。

2.5评价表：制定评价表，对学生的设计作品进行评价，以便了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对舞台布景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道舞台布景是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于舞台布景的图片或视频片段，让学生初步感受舞台布景的魅力或特点。

简短介绍舞台布景的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.舞台布景基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了