Unit 1 My day PA lets learn （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit1MydayPAletslearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的设计是基于2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册Unit1MydayPAletslearn部分。课程主要围绕学生日常生活的描述，通过Letslearn板块的学习，学生可以掌握描述日常活动短语如“eatbreakfast”，“gotoschool”等，并学会运用这些短语来表达自己的日常活动。同时，通过Letsspell板块的学习，学生可以掌握字母组合“wh”的发音规则，并能拼读相关单词。此外，通过Letscheck板块的练习，学生可以检测自己对本单元重点词汇和句型的掌握程度。通过本节课的学习，学生不仅能够描述自己的日常生活，还能够运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握描述日常活动的短语，如“eatbreakfast”，“gotoschool”等，并能运用这些短语描述自己的日常生活。同时，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解中西方日常生活的异同，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过学习本单元，学生能够运用所学知识进行简单的逻辑推理，如根据上下文推断人物活动的时间顺序。

4.学习能力：通过学习本单元，学生能够通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语，激发学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习中已经接触了基本的英语日常用语，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们已经学会了如何表达时间、地点、人物和动作等基本概念，并能够运用一般现在时描述自己的日常生活。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢参与互动和实践活动。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-单词发音：一些学生可能对单词的发音感到困难，特别是含有字母组合“wh”的单词。

-时态运用：一些学生可能在运用一般现在时描述日常活动时感到困难，需要更多的练习和指导。

-交流能力：一些学生可能在口语交流中表达不够流畅，需要更多的机会进行实践和交流。

为了帮助学生克服这些困难，教师可以提供更多的发音练习和指导，提供丰富的口语练习机会，并给予个别指导和支持，帮助学生提高英语学习的信心和兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解和示范，帮助学生理解新知识和技能，特别是对于一些难点和重点内容，教师可以采用讲授法进行详细解释和说明。

(2)讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们相互交流和分享自己的观点和经验，通过讨论来促进学生之间的互动和合作。

(3)实验法：教师可以设计一些实践活动，让学生通过动手操作和实践来加深对知识的理解和掌握，特别是在语言学习方面，实践活动可以提供更多的机会来练习和应用所学知识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等多媒体素材，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和注意力。

(2)教学软件：教师可以运用一些教学软件，如PPT、Quizlet等，制作教学课件和测试题，以提供更多的互动和学习资源，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

(3)社交媒体：教师可以利用社交媒体平台，如微信、微博等，与学生进行线上交流和互动，提供更多的学习资源和指导，以增强学生的学习动力和参与度。

教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Myday》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己的一天的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述我们的日常生活。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述日常活动的基本概念。我们将学习一些常用的短语，如“eatbreakfast”，“gotoschool”等，以及如何运用这些短语来描述我们的日常生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一天的日常活动，以及如何帮助我们更好地表达自己。

3.重点难点解析：在