Unit 6 第4课时 Part B Lets learn Lets do（Word教案）2023年秋三年级上册英语同步备课（人教PEP版）.docxVIP

Unit6第4课时PartBLetslearnLetsdo（Word教案）2023年秋三年级上册英语同步备课（人教PEP版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教PEP版三年级上册英语Unit6的第4课时，PartBLetslearnLetsdo。本节课的主题是学习如何描述和表达食物。通过本节课的学习，学生将能够掌握一些基本的单词和短语，如：cake,cookie,bread,milk等，以及相关的日常对话。同时，通过Letsdo环节，学生将能够通过实际操作，更好地理解和掌握这些单词和短语。

本节课的教学目标是通过图片、实物等辅助手段，让学生能够理解和运用所学单词和短语，并通过Letsdo环节，让学生能够通过实际操作，更好地理解和掌握这些单词和短语。同时，本节课还将通过游戏和活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、思维品质和学习能力三个方面。首先，通过本节课的学习，学生将能够理解和运用所学单词和短语，提高自己的语言表达能力。其次，通过观察图片、实物等辅助手段，学生将培养自己的观察力和思维能力，能够更好地理解和掌握所学内容。最后，通过Letsdo环节的实际操作，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的学习能力。

具体来说，在语言能力方面，学生将能够通过图片、实物等辅助手段，理解和运用所学单词和短语，如：cake,cookie,bread,milk等，以及相关的日常对话。在思维品质方面，学生将能够通过观察图片、实物等辅助手段，培养自己的观察力和思维能力，能够更好地理解和掌握所学内容。在学习能力方面，学生将能够通过Letsdo环节的实际操作，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生已经学习过Unit5Letseat的相关内容，对食物类单词有一定的了解，如：apple,banana,orange等。同时，学生也掌握了基本的日常对话，如：Whatsthis?Itsa/an...等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。此外，学生们喜欢参与游戏和活动，通过动手操作来提高学习效果。在学习能力方面，学生们具有较强的模仿能力和团队合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生们可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对单词的记忆和发音感到困难，需要教师提供更多的支持和指导。

（2）在Letsdo环节，部分学生可能对实际操作不熟悉，需要教师耐心示范和引导。

（3）在课堂活动中，部分学生可能过于害羞，不愿意主动参与和表达，需要教师创造轻松愉快的学习氛围，鼓励他们积极参与。

针对以上困难和挑战，教师需要提前做好准备，采取有效的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为人教PEP版三年级上册英语Unit6PartBLetslearnLetsdo。教师需要提前准备足够的教材，确保每位学生都能拿到教材进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握所学内容，教师需要准备一些与食物相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些展示不同食物的图片，让学生观察和描述；可以准备一些展示食物制作过程的视频，让学生了解食物的来源和制作方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课的Letsdo环节，学生将进行一些实际操作，如制作简单的食物。为了确保实验的安全性和成功率，教师需要提前准备所需的实验器材，如面粉、糖、鸡蛋等。同时，教师需要检查实验器材的完整性和安全性，确保学生能够在安全的环境下进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和学习效果，教师可以考虑将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作。教师可以在教室中设置一些分组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作。此外，教师还可以设置一些实验操作台，让学生在实际操作中更好地理解和掌握所学内容。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit6第4课时PartBLetslearnLetsdo这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述