高中数学 第三章 函数的应用教案 新人教A版必修1.docx

高中数学第三章函数的应用教案新人教A版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中数学第三章《函数的应用》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第1课时，具体上课时间根据学校安排而定

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解函数在实际问题中的应用；

2.学会建立函数模型解决实际问题；

3.掌握函数的性质，并能运用性质分析问题；

4.通过实际案例，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

利用实际案例，引出函数在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2.基本概念讲解（15分钟）

讲解函数的定义、性质及应用，结合课本例题，巩固知识点。

3.案例分析（10分钟）

分析实际案例，引导学生运用函数模型解决实际问题。

4.课堂练习（10分钟）

根据课本练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.知识拓展（5分钟）

介绍函数在其他领域的应用，如经济学、物理学等，提高学生的知识面。

6.总结与布置作业（5分钟）

总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固知识点。

教学资源：

1.教科书：《高中数学》（新人教A版必修1）；

2.课件：包含实际案例、函数图像等；

3.练习题：课本练习题及拓展题。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；

2.课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度；

3.期末考试：通过考试，评估学生对本章知识的综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.数学抽象：通过实际案例，让学生理解函数的概念，提高抽象思维能力。

2.逻辑推理：在分析函数性质和应用过程中，培养学生严密的逻辑推理能力。

3.数学建模：学会建立函数模型，解决实际问题，提高数学建模素养。

4.数据分析：利用函数图像和数据分析问题，培养学生数据分析和处理能力。

5.数学运算：在实际问题中运用函数知识，锻炼学生的数学运算能力。

6.数学观念：通过函数在不同领域的应用，帮助学生树立正确的数学观念，认识数学的价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解函数的定义及其在实际问题中的应用。

-函数是数学中的重要概念，是描述事物变化规律的基本数学工具。本节课的核心是让学生掌握函数的定义，并能够将其应用到实际问题中，如物理运动、经济发展等。

（2）掌握函数的性质，并能运用性质分析问题。

-函数的性质包括单调性、奇偶性、周期性等，这些性质对于分析函数图像、求解实际问题具有重要作用。教学中需强调这些性质的内涵及其应用。

（3）建立函数模型解决实际问题。

-通过实际案例，引导学生运用所学函数知识建立模型，解决具体问题。这是本节课的核心知识，要求学生能够将理论知识与实际问题相结合。

举例：在讲解函数单调性时，以气温变化为例，让学生分析一天内气温的变化规律，理解单调递增或递减的概念。

2.教学难点

（1）函数抽象思维能力的培养。

-函数是抽象的数学概念，学生往往难以理解。教学中需通过具体案例、图像等手段，帮助学生建立抽象思维。

（2）函数性质的理解与应用。

-函数的性质是学生容易混淆的部分，需要教师通过具体例子、图像等方式，让学生深刻理解性质的含义，并能够运用到实际问题中。

（3）函数模型的建立与求解。

-建立函数模型解决实际问题需要学生具备较强的逻辑思维和分析能力。教学中应引导学生从实际案例出发，逐步引导学生建立模型、求解问题。

举例：在讲解函数模型建立时，可以以经济增长率为例，让学生根据已知数据建立函数模型，预测未来的经济增长情况。难点在于如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并选择合适的函数模型进行求解。

（4）函数在实际问题中的应用。

-学生往往难以将函数知识应用到实际问题中。教学中需通过丰富的案例，让学生认识到函数在实际问题中的广泛应用。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对函数的基本概念、性质和理论，通过生动的语言、形象的比喻，为学生提供清晰的知识框架，确保学生能够系统地掌握本节课的核心内容。

-例如，在讲解函数的定义时，通过具体例子使学生理解函数是描述两个变量之间依赖关系的数学工具。

（2）讨论法：针对实际问题，组织学生进行小组讨论，引导学生运用函数知识分析问题、建立模型，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-如在探讨函数在实际生活中的应用时，让学生分组讨论，分享各自发现的函数实例，激发学生的学习兴趣。

（3）实验法：利用计算机软件或实物操作，让学生亲自动手探究函数的性质，提高学生的实践能力和探究精神。

-例如，通过数学软件绘制函数图像，让学生观察、分析函数的性质，如单调性、