广东省汕头市八年级历史下册 第2课《最可爱的人》教案 新人教版.docx

广东省汕头市八年级历史下册第2课《最可爱的人》教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版八年级历史下册第2课《最可爱的人》的教学设计。本课主要内容是关于中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英勇事迹。教材通过讲述志愿军的英雄人物和集体，展示他们为了国家和民族的利益，英勇斗争、无私奉献的精神风貌。本节课旨在让学生了解抗美援朝战争的历史背景，理解志愿军的英勇行为，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

教学对象为八年级学生，他们已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争可能还缺乏深入的了解。因此，在教学过程中，需要通过生动的故事、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究志愿军英雄的事迹，理解他们的精神品质。同时，要注重引导学生从历史中汲取精神力量，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析抗美援朝战争的历史背景和志愿军英雄的事迹，使学生能够运用历史资料，客观准确地理解历史事件。同时，本节课还旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够从历史事件中提炼出本质特征，理解历史发展的内在逻辑。此外，通过学习志愿军英雄的无私奉献和英勇斗争精神，本节课还旨在培养学生的家国情怀，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）抗美援朝战争的起因和背景。教师需要详细讲解朝鲜战争的起因，以及我国参战的原因，让学生理解这场战争的重要性。

（2）中国人民志愿军的组成和战斗历程。教师需要讲解志愿军的组成，以及他们在战争中的英勇事迹，让学生了解志愿军的英雄精神。

（3）抗美援朝战争的历史意义。教师需要阐述这场战争对我国国家安全、国际地位和民族精神的重要影响，让学生认识到这场战争的历史价值。

2.教学难点：

（1）抗美援朝战争的历史背景。学生可能对朝鲜战争的国际背景和我国参战的原因理解困难，需要教师通过地图、资料等生动形象地进行讲解。

（2）志愿军的英勇事迹。学生可能对志愿军战士的英勇行为缺乏直观感受，需要教师通过战例、图片等生动形象地进行讲解，让学生感受志愿军的英雄精神。

（3）抗美援朝战争的历史意义。学生可能对战争的历史意义理解不够深刻，需要教师通过生动讲解和时事联系，让学生认识到这场战争对国家安全、国际地位和民族精神的重要影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，让学生了解抗美援朝战争的历史背景、志愿军的英勇事迹和战争的历史意义。

-讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对志愿军英雄事迹的理解和感悟，培养学生的表达能力和团队合作精神。

-案例研究法：选取具有代表性的志愿军英雄案例，让学生深入研究，从而更好地理解志愿军的英勇精神。

-项目导向学习：让学生围绕抗美援朝战争的主题，进行项目研究，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演志愿军战士，通过情景模拟，让学生亲身体验战争的艰苦环境和英雄精神。

-实验教学：组织学生进行战争模拟实验，让学生在实践中了解战争的原理和战斗过程。

-游戏教学：设计抗美援朝战争主题的游戏，让学生在游戏中学习战争历史，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作抗美援朝战争主题的PPT，通过图片、文字、音频等多媒体资源，生动展示战争历史和英雄事迹。

-视频：播放抗美援朝战争的纪录片和英雄事迹片段，让学生直观感受战争的残酷和志愿军的英勇。

-在线工具：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主学习和拓展视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供抗美援朝战争的历史背景资料、志愿军英雄事迹的视频和文字资料，要求学生提前观看和阅读。

-设计预习问题：提出问题如“抗美援朝战争的起因是什么？”、“志愿军在战争中展现了哪些英雄精神？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读文字资料，初步了解抗美援朝战争的历史背景。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或教师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生随时查看和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养