内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成 2.3 构成物质的微粒（II）—原子和离子（3）教案 （新版）粤教版.docx

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.3构成物质的微粒（II）—原子和离子（3）教案（新版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册—空气、物质的构成

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握原子的定义、特点及原子和离子的相互转化过程，能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。

2.过程与方法：通过实验、讨论等探究活动，培养学生的观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学探究素养。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到化学与生活的密切关系，增强学生对化学学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物质的分类、分子的基本性质等基础知识，对化学学科有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科的兴趣普遍较高，具有较强的求知欲和好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题分析能力。在学习风格上，学生偏爱通过实验和实际操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在原子和离子的学习过程中，学生可能对原子内部结构、电子排布等概念难以理解，同时也可能对离子化合物的形成过程和性质产生疑惑。此外，学生可能对理论知识和实际应用之间的联系不够明确，需要在教学过程中加以引导和强调。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解原子结构、电子排布等理论知识时，采用生动形象的语言、生动的例子，帮助学生理解和记忆。

（2）讨论法：组织学生就原子和离子的转化、离子化合物的性质等话题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。

（3）实验法：安排学生进行原子模型制作、离子化合物溶解等实验，让学生在动手操作的过程中，加深对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示原子结构模型、电子排布图等，使抽象的知识具象化，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和分析实验现象，提高学生的实验操作能力。

（3）网络资源：引入相关网络资源，如科普文章、视频等，丰富学生的课外知识，拓宽视野。

（4）板书设计：采用清晰的板书设计，突出重点知识，便于学生理解和记忆。

（5）习题训练：布置有针对性的习题，让学生在练习中巩固知识，提高解题能力。

（6）反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生提出问题，关注学生的学习进度，调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子和离子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子和离子是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子和离子的图片或视频片段，让学生初步感受微观世界的魅力。

简短介绍原子和离子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子和离子的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子的基本概念、构成元素和原理。

过程：

讲解原子的定义，包括其主要构成元素或结构。

详细介绍原子的构成元素或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原子和离子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子和离子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子和离子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原子和离子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原子和离子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原子和离子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原子和离子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子和离子的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原子的基本概念、构成元素、案例分析等。

强调原子和离子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原子和离子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原子和离子的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.原子的定义和构成：原子