九年级英语下册 Unit 5 Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world Section B教学设计 (新版)仁爱版.docx
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九年级英语下册Unit5Topic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionB教学设计(新版)仁爱版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
九年级英语下册Unit5Topic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionB教学设计(新版)仁爱版
教学内容
本节课的教学内容来自于新版仁爱版九年级英语下册Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld的SectionB。本节课主要介绍了中国的长城和故宫,以及这两处旅游景点的历史和文化背景。学生将通过阅读文本,了解长城和故宫的历史,以及它们在中国文化中的重要地位。同时,学生还将通过各种活动练习口语和写作技巧,提高他们的语言运用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生将能够提高他们的英语听说读写能力,尤其是通过阅读文本,了解中国的历史和文化,培养他们的文化意识和思维品质。同时,学生还将通过各种活动实践,提高他们的自主学习能力,培养他们的学习兴趣和自信心。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了九年级英语下册Unit4Topic1的相关知识,了解了中国的地理和文化背景。他们应该能够使用英语进行简单的日常交流,并具备一定的阅读和写作能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,我发现他们对中国的历史和文化充满了兴趣。他们希望能够通过英语学习,更深入地了解中国的传统文化和旅游景点。在学习能力方面,他们具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在学习风格上,他们更喜欢通过实践活动和互动交流来学习,对于枯燥的理论知识可能会感到厌烦。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些困难。首先,他们可能会对文本中的一些专业词汇和表达方式感到困惑,需要教师进行解释和引导。其次,他们在口语表达和写作方面可能存在一定的困难,需要通过实践活动和教师的指导来提高。此外,他们可能对文本中的文化背景和历史知识不够了解,需要教师的补充和引导。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、小组讨论等互动方式,激发学生的思考和兴趣,促进学生主动参与课堂。
2.情境教学法:创设真实情境,让学生在实际语境中运用英语,提高口语表达和听力理解能力。
3.任务型教学法:通过完成各种任务,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力,同时提高语言运用能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示长城和故宫的历史和文化,增强学生的直观感受和兴趣。
2.在线学习平台:利用教学软件或在线平台,提供丰富的学习资源,方便学生自主学习和复习。
3.实物模型展示:制作长城和故宫的模型,让学生直观了解建筑特点和历史背景,增强学习体验。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是九年级英语下册Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld的SectionB。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有去过中国的长城和故宫?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索中国的这两个旅游景点的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解长城和故宫的基本概念。长城是中国的一个著名旅游景点,也是世界文化遗产之一。故宫是中国的历史皇宫,也是世界上最大的古代宫殿建筑群之一。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长城和故宫在实际中的应用,以及它们在中国文化中的重要地位。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调长城和故宫的历史和文化背景这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与长城和故宫相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示长城和故宫的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
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