2024-2025学年高中地理下学期第八周 交通对聚落的影响教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中地理下学期第八周交通对聚落的影响教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年高中地理下学期第八周交通对聚落的影响教学设计》以人教版高中地理为例，本节课主要内容围绕着交通对聚落的影响展开。通过分析课本中的示意图、文字描述以及相关案例，使学生了解交通对聚落形成、发展和分布的影响，掌握聚落空间形态的变化及其与交通的关系。同时，培养学生从地理角度观察、分析和解决问题的能力，提高学生的地理素养。

教学设计主要包括以下几个环节：

1.导入新课：通过展示我国不同地区交通示意图，引导学生观察并思考交通对聚落的影响。

2.知识讲解：结合课本文字描述和示意图，讲解交通对聚落形成、发展和分布的影响，以及聚落空间形态的变化。

3.案例分析：选取典型交通干线和聚落发展案例，分析交通对聚落的影响，如京九铁路、长江沿线等。

4.互动讨论：学生分组讨论，分享所收集的关于交通对聚落影响的实例，进行交流和分享。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调交通对聚落的影响，以及聚落空间形态的变化。

6.课后作业：布置一道关于交通对聚落影响的实践作业，如调查所在地区交通对聚落的影响，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：

1.区域认知：通过观察和分析不同地区的交通示意图，使学生能够从地理角度认识和理解交通对聚落的影响，提高学生对地理区域的认识。

2.地理实践力：通过调查和分析所在地区交通对聚落的影响，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

3.综合思维：通过分析交通与聚落之间的关系，培养学生从多个角度和层面综合思考问题的能力，提高学生的思维品质。

4.人地协调观：通过学习交通对聚落的影响，使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，培养学生的可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

（1）聚落的概念、类型和分布规律；

（2）人类活动与地理环境的关系；

（3）交通的基本概念和主要类型；

（4）地理信息系统（GIS）的基本应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对于地理学科中与实际生活密切相关的内容较为感兴趣，特别是涉及聚落、交通等方面；

（2）学习能力：学生具备一定的地理学科思维和分析问题的能力，能够从地理角度观察和理解问题；

（3）学习风格：学生在课堂上较为活跃，喜欢通过讨论、实践等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）交通对聚落影响的理解：学生可能难以充分理解交通对聚落形成、发展和分布的影响，特别是在实际案例分析中；

（2）聚落空间形态的变化：学生可能对聚落空间形态的变化及其与交通的关系难以把握，难以将理论知识运用到实际问题中；

（3）案例分析的能力：在分析交通对聚落影响的案例时，学生可能缺乏必要的分析方法和思路，难以提出深刻的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解交通对聚落的影响、聚落空间形态的变化等理论知识，帮助学生建立扎实的地理基础知识。

（2）案例研究法：教师可以选取典型的交通干线和聚落发展案例，引导学生分析交通对聚落的影响，培养学生从地理角度观察和理解问题的能力。

（3）讨论法：在课堂上，教师可以组织学生分组讨论，分享所收集的关于交通对聚落影响的实例，进行交流和分享，提高学生的表达能力和合作意识。

（4）项目导向学习：教师可以布置一道关于交通对聚落影响的实践作业，如调查所在地区交通对聚落的影响，培养学生的实践能力和地理素养。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生可以扮演不同角色，如交通规划师、聚落居民等，从不同角度分析交通对聚落的影响，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验：教师可以组织学生进行实地考察或模拟实验，如观察不同交通条件下的聚落分布，让学生直观地感受交通对聚落的影响。

（3）游戏：教师可以设计一款关于聚落发展的游戏，让学生在游戏中体验交通对聚落的影响，提高学生的学习兴趣和动手能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以利用PPT展示交通示意图、聚落空间形态变化等知识点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师可以播放关于交通对聚落影响的视频资料，让学生更直观地了解交通对聚落的影响。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用地理信息系统（GIS）等在线工具，分析交通对聚落的影响，提高学生的实践能力。

（4）实地考察：教师可以组织学生进行实地考察，如参观当地交通设施、聚落等，让学生