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人音版音乐四年级上册第7课幸福拍手歌教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐四年级上册第7课幸福拍手歌教案

课程基本信息

1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《幸福拍手歌》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2.教材解析：《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，曲调欢快，歌词简单易懂，适合四年级学生学习。

3.教学方法：采用示范法、引导法、互动法等教学方法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：引导学生唱歌《小星星》，活跃课堂气氛。

2.新歌教学（15分钟）：教师示范演唱《幸福拍手歌》，讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。

3.歌曲练习（10分钟）：分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.创意活动（10分钟）：学生自编动作，为《幸福拍手歌》设计舞蹈动作，展示自己的创造力。

5.总结与作业（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，布置作业：回家后练习《幸福拍手歌》，准备下次课堂展示。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2.歌曲演唱：评价学生在歌曲演唱中的发音、节奏和音准。

3.创意展示：评价学生在创意活动中的表现，如舞蹈动作的设计和展示。

五、教学资源

1.教材：《人音版音乐四年级上册》

2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备

3.舞蹈道具：学生展示舞蹈时所需的道具

核心素养目标

1.音乐鉴赏能力：通过学习《幸福拍手歌》，培养学生对音乐的欣赏能力，使学生能够理解并感受音乐的情感表达。

2.歌唱技巧：通过歌曲的跟唱和练习，提高学生的歌唱技巧，包括发音、节奏和音准。

3.创造力：通过创意活动，激发学生的创造力，鼓励学生自编舞蹈动作，展示自己的创意思维。

4.合作与交流：通过分组练习和展示，培养学生的团队合作意识和交流能力，学会与他人合作完成任务。

5.审美情感：通过音乐学习，培养学生的审美情感，使学生能够体验到音乐带来的快乐和愉悦，增强对音乐的喜爱。

重点难点及解决办法

1.重点：

-歌曲《幸福拍手歌》的演唱技巧和节奏把握。

-学生对音乐欣赏能力的培养。

2.难点：

-歌曲中节奏的变化和音准的掌握。

-学生创造力的激发和舞蹈动作的创编。

3.解决办法：

-对于歌曲演唱技巧和节奏把握，教师可以通过示范法和引导法，逐句教唱，指导学生发音和节奏，让学生反复练习，直至熟练掌握。

-对于音乐欣赏能力的培养，教师可以通过讲解歌曲背景、示范演唱和引导学生跟唱等方式，让学生感受音乐的内涵和情感。

-对于节奏的变化和音准的掌握，教师可以利用乐器伴奏，让学生在伴奏下练习，以提高音准和节奏感。

-对于创造力的激发和舞蹈动作的创编，教师可以提供一些创意启发，如利用图片、道具等，引导学生发挥想象，自由创作舞蹈动作，鼓励学生展示自己的创意思维。

教学方法与策略

1.教学方法：

-示范法：教师通过示范演唱《幸福拍手歌》，让学生跟随模仿，从而掌握歌曲的演唱技巧和节奏。

-引导法：教师引导学生跟唱、练习，通过逐句指导，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。

-互动法：教师与学生互动，鼓励学生提问、回答，以增强学生的参与度和积极性。

-创意法：教师提供创意启发，引导学生自编舞蹈动作，展示学生的创造力和想象力。

2.教学活动设计：

-歌曲学习：教师示范演唱《幸福拍手歌》，学生跟随模仿，反复练习，掌握歌曲的演唱技巧和节奏。

-音乐欣赏：教师讲解歌曲背景，引导学生跟唱，让学生感受音乐的内涵和情感。

-舞蹈创作：教师提供创意启发，学生分组自编舞蹈动作，展示学生的创意思维和团队合作。

-课堂展示：学生分组进行舞蹈展示，教师评价和指导，提高学生的表演能力和自信心。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示歌曲歌词、舞蹈动作示例，方便学生学习和跟随。

-视频：教师播放音乐伴奏视频，学生跟随视频中的节奏和旋律进行演唱和舞蹈练习。

-在线工具：教师利用在线工具，如音乐制作软件，让学生进行音乐创作和舞蹈动作的设计。

-实物道具：教师准备舞蹈道具，如手拍、帽子等，让学生在舞蹈中使用，增加趣味性和互动性。

-音响设备：确保音响设备正常运行，播放歌曲和音乐伴奏，为学生提供良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《幸福拍手歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《幸福拍手歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《幸福拍手歌》的视频片段，让学