Unit 6 Work quietly Part A Lets talk （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit6WorkquietlyPartALetstalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6WorkquietlyPartALetstalk

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.学生能够理解故事内容，掌握故事中的重点单词和句型。

2.学生能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流。

3.培养学生良好的听力习惯，提高学生的英语听力水平。

三、教学内容

1.重点单词和句型：quietly,talk,listen,speak,read,write,please,mayI,hereyouare,thankyou。

2.听力练习：听懂故事内容，回答问题。

3.口语练习：运用所学的单词和句型进行简单的日常交流。

4.语法点：祈使句的使用。

四、教学步骤

1.热身活动：引导学生进行简单的日常英语交流，营造轻松的学习氛围。

2.听力练习：播放故事录音，学生听故事，回答问题。

3.语法讲解：讲解祈使句的使用，引导学生进行语法练习。

4.口语练习：学生分组进行角色扮演，运用所学的单词和句型进行交流。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点单词和句型。

五、作业布置

1.抄写本节课的重点单词和句型。

2.模仿故事内容，进行角色扮演练习。

六、教学反思

本节课通过听力练习、口语练习和语法讲解，帮助学生掌握本节课的重点单词和句型。在教学过程中，注重培养学生的听力习惯，提高学生的英语听力水平。同时，通过角色扮演练习，让学生能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流。在今后的教学中，需要进一步关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用所学单词和句型进行日常交流，提高英语表达能力。

2.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过听力练习和角色扮演，提高学生的语言运用能力。

3.思维品质：通过故事内容，培养学生的思维能力和逻辑分析能力。

4.文化意识：通过学习故事中的文化元素，培养学生对不同文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经掌握了四年级下册和五年级上册的英语知识，能够进行简单的日常英语交流。

（2）学生已经掌握了本单元前几个部分的内容，包括复习了quietly,talk,listen,speak,read,write等单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过听、说、读、写等方式进行语言实践。

（2）学生的学习能力较强，能够通过自主学习和合作学习掌握新知识。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对祈使句的使用不够熟练，需要教师进行重点讲解和练习。

（2）部分学生可能在听力练习中遇到一些困难，需要教师提供更多的听力材料和练习机会。

（3）部分学生可能在角色扮演中感到害羞或紧张，需要教师提供鼓励和指导，帮助他们克服心理障碍。

针对学生的这些困难和挑战，教师需要在教学过程中进行有针对性的指导和帮助，通过多种教学方法和策略，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教学课件。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级下册教材。

3.信息化资源：英语听力练习软件、在线英语学习资源。

4.教学手段：角色扮演、小组合作学习、问答互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6WorkquietlyPartALetstalk的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何安静地工作或学习吗？安静工作对我们的生活和学习有什么影响？”

展示一些关于安静工作或学习的图片或视频片段，让学生初步感受安静工作或学习的重要性。

简短介绍本节课的主题Unit6WorkquietlyPartALetstalk的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit6WorkquietlyPartALetstalk基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit6WorkquietlyPartALetstalk的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit6WorkquietlyPar