三年级下册音乐教案- 第十二课 剪羊毛湘艺版.docx

三年级下册音乐教案-第十二课剪羊毛湘艺版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级下册音乐教材中的第十二课《剪羊毛》（湘艺版）。该课程以我国民间歌曲为基础，通过学习《剪羊毛》这首歌曲，让学生了解和体验民间音乐的风格特点。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的音高、音色、节奏等音乐元素，能够辨识简单的乐谱。本节课将在此基础上，引导学生学习新的旋律、歌词，并通过合唱、节奏打击等形式，加深对民间音乐的理解和感悟。《剪羊毛》这首歌曲的歌词描绘了生动的农村生活场景，曲调欢快、节奏明快，有助于激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。同时，本节课的内容也与学生的实际生活紧密相连，使学生在学习音乐的过程中，更好地了解和传承我国优秀的民间文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对音乐的感知与欣赏能力，强化音乐表现与创造能力，以及增进文化理解与传承意识。《剪羊毛》这一课的学习，将引导学生通过聆听、演唱、节奏实践，提升音乐感知力，尤其是对民间音乐特色的理解和感受；在合唱与节奏打击活动中，发展学生的音乐表现力和协作精神；同时，通过探索歌曲背后的农村生活背景，增强学生对传统文化的认识，激发他们对民族音乐文化的兴趣和尊重，促进文化自信与传承意识的形成。通过本节课的学习，学生能够不仅掌握音乐知识与技能，更能深入理解音乐在文化传承中的重要作用，实现音乐学科核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如简单的乐理知识、节奏识别、音高辨识等。此外，他们通过之前的学习，对童谣、儿歌等不同类型的歌曲有所了解，具备了一定的歌唱能力和节奏感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对富有节奏感和旋律性的歌曲表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的合作意识和团队协作能力，喜欢参与集体活动。在音乐学习中，学生的表现力和创造力逐渐显现，善于通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《剪羊毛》这首歌时，学生可能遇到的困难包括：歌曲中出现的特殊节奏和旋律变化，对民间音乐特色的理解，以及歌词记忆等。此外，部分学生可能在集体合唱时音准不够准确，或者在节奏打击活动中无法准确把握节奏。对于这些挑战，教师需要通过耐心引导、反复练习和个性化指导，帮助学生克服困难，提高音乐素养。

在此基础上，教师要关注学生的学习需求，针对不同学生的学习兴趣和能力，调整教学策略，使他们在音乐学习中取得更好的效果。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习潜能，提高音乐学科核心素养。

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴/电子琴

-投影仪

-音响设备

-节奏乐器（如三角铁、木鱼、手鼓等）

2.软件资源：

-音乐教学软件

-乐谱打印材料

-《剪羊毛》歌曲音频

3.课程平台：

-课堂互动平台（如智慧教室系统）

-校内音乐教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子教案

-音乐教学视频

-互动式乐理知识应用

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组合作学习

-模仿练习

-互动游戏

-演示与示范

-实践表演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《剪羊毛》这首歌曲的兴趣，激发其探索民间音乐的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民间音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些民间音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民间音乐的魅力。

简短介绍民间音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《剪羊毛》的基本旋律、节奏特点及歌词含义。

过程：

讲解《剪羊毛》的旋律特点，包括主要音调和节奏型。

详细介绍歌曲的歌词内容，通过示意图或动作演示帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解民间音乐在实际生活中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《剪羊毛》的案例，让学生深入了解民间音乐的特性和表现手法。

过程：

分析《剪羊毛》的背景、旋律、节奏和歌词，探讨其表达的情感。

引导学生思考这首歌曲对实际生活的影响，以及如何通过音乐表达生活情感。

小组讨论：让学生分组讨论民间音乐的特点和如何将其融入现代音乐创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民间音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在当代音乐中传承和发扬。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《剪羊毛》及民间音乐的认识和理解。