2024-2025学年高中政治上学期《征税和纳税》教学设计.docx

2024-2025学年高中政治上学期《征税和纳税》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治上学期《征税和纳税》教学设计

教材分析

《征税和纳税》是2024-2025学年高中政治上学期的一章节，主要内容涉及税收的基本概念、税收的种类、纳税的基本程序以及公民的纳税义务等。本章节旨在让学生了解税收的基本知识，认识到纳税的重要性，培养学生的纳税意识和社会责任感。

本章节内容与实际生活紧密相连，学生可以通过学习本章节，了解税收在国家发展中的重要作用，认识到纳税是每个公民的基本义务。同时，本章节也为学生提供了关于税收的基本知识，有助于他们更好地理解和遵守国家的税收法律法规。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，通过生动的案例和实际数据，帮助学生更好地理解和掌握税收的基本知识。同时，我也会注重培养学生的思考能力和实践能力，通过设置相关的讨论和实践活动，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：提高学生的信息提取和解读能力，通过分析税收的基本概念和种类，让学生能够从文本中提取关键信息，理解并区分不同的税收类型；培养学生的逻辑思维和论证能力，通过学习纳税的基本程序，引导学生运用逻辑推理的方式，理解税收征收的合理性和必要性；提升学生的社会责任感和公民意识，通过学习公民的纳税义务，使学生认识到纳税是每个公民应尽的责任，培养他们积极参与社会建设的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《征税和纳税》这一章节之前，学生应该已经学习了经济学的基本概念，如市场经济、宏观经济等，并对国家财政收入和支出有一定的了解。此外，学生可能还接触过一些与税收相关的实际案例，对税收有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本章节时，学生可能对税收在实际生活中的应用和自身利益相关的内容比较感兴趣。在学习能力方面，学生需要具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，以便能够理解和掌握税收的基本概念和种类。在学习风格上，学生可能更倾向于通过案例分析和实际操作来学习，因此，在教学过程中，教师可以采用互动式教学和案例分析等方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到一些专业术语和概念的理解困难，如税收的基本概念、税收的种类等。此外，学生可能对纳税的程序和具体操作存在疑问，以及对公民的纳税义务的认识不足。因此，在教学过程中，教师需要耐心解释和举例说明，帮助学生理解和掌握相关知识，并提供实际案例和实践活动，让学生更好地理解和应用所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《征税和纳税》这一章节的内容。教材中应包含税收的基本概念、税收的种类、纳税的基本程序以及公民的纳税义务等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些税收相关的实际案例图片、图表，以及税收征收和纳税过程的视频资料。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和掌握税收的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以设计一些与税收相关的实验，如模拟税收征收和纳税的实验，让学生通过亲身体验来更好地理解和应用所学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些讨论区，让学生在小组合作中进行讨论和交流。同时，如果需要进行实验操作，应设置专门的实验操作台，并确保实验器材的摆放安全和合理。

此外，还可以利用网络资源，如税收相关的网站、在线课程等，为学生提供更多的学习资料和资源。同时，可以邀请税务专业人士进行讲座或互动交流，让学生更直观地了解税收的实际操作和应用。通过充分的资源准备，可以提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“征税和纳税”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解税收的基本概念和种类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，