2023三年级数学上册 四 乘与除第3课时 丰收了教案 北师大版.docxVIP

2023三年级数学上册四乘与除第3课时丰收了教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

本节课为人教版小学三年级数学上册《分数初步认识》第一课时。该课时主要让学生通过实际操作，理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及分数与整数的联系。内容涵盖了分数的定义、基本读写规则以及分数与数量之间的关系。通过本节课的学习，学生能初步理解分数的概念，并能正确读写分数。

教学对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的整数知识，具有一定的观察、思考和动手能力。在教学过程中，应充分利用学生的生活经验，通过观察、操作、交流等活动，引导学生认识分数，理解分数的意义。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，通过分数的学习，学生可以更好地理解生活中的分配、比例等问题，提高他们解决实际问题的能力。同时，本节课的内容也为后续的分数运算打下了基础，对学生进一步学习数学具有重要意义。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、空间观念和数据分析。

1.逻辑推理：通过观察、操作和交流，学生能够理解分数的概念，掌握分数的读写方法，并能运用分数解决实际问题。在这个过程中，学生需要运用已有的整数知识，通过归纳和演绎的方式，理解分数与整数之间的关系。

2.数学建模：学生通过实际操作，将生活中的分配、比例等问题用分数进行建模，从而更好地理解和解决这些问题。这有助于学生建立数学与生活之间的联系，提高他们运用数学解决实际问题的能力。

3.空间观念：通过观察和操作，学生能够建立分数的空间观念，理解分数在数轴上的位置，以及分数之间的大小关系。这有助于学生形成直观的数学思维，提高他们的空间想象力。

4.数据分析：学生通过观察和分析分数数据，理解分数在实际问题中的意义，并能运用分数对数据进行合理的分析和处理。这有助于学生培养数据分析的能力，提高他们运用数学解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解分数的意义：学生需要通过实际操作，理解分数表示的是整体的一部分，以及分数与数量之间的关系。

2.掌握分数的读写方法：学生要能够正确读写分数，包括分数的分子、分母和分数线的位置。

难点：

1.理解分数与整数之间的关系：学生已有的整数知识可能难以适应分数的概念，需要通过实例和活动，让学生感受分数与整数的联系。

2.分数的大小比较：学生可能难以理解分数之间的大小关系，需要通过直观的操作和图示，帮助学生建立分数大小的直观感受。

解决办法：

1.利用实物和模型，如切水果、分配物品等，让学生直观感受分数的意义，通过触摸、观察和品尝等感官体验，加深对分数的理解。

2.通过数轴和图片，帮助学生直观地比较分数的大小，例如，在数轴上表示不同分数的位置，让学生观察和讨论分数之间的大小关系。

3.设计具有层次性的练习题，从简单到复杂，让学生在实践中逐步掌握分数的读写方法，培养他们的逻辑推理能力。

4.鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，分享彼此的学习心得和方法，从而加深对分数概念的理解。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入和新知识讲解环节，运用讲授法简洁明了地传递分数的基本概念和读写方法。

（2）案例研究：通过分析实际生活中的案例，让学生理解分数的意义和应用，提高解决实际问题的能力。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对分数的理解，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）操作活动：引导学生进行实际操作，如切水果、分配物品等，让学生在实践中感受和理解分数的概念。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过一个简单的生活案例，如分蛋糕，引入分数的概念，激发学生的兴趣。

（2）新知识讲解：运用讲授法，详细讲解分数的定义、读写方法以及与整数之间的关系。

（3）实践操作：让学生分组进行实际操作，如切水果、分配物品等，观察和记录分数的变化。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的操作成果，讨论分数的意义和应用。

（5）总结与拓展：教师引导学生总结本节课的主要内容，布置一些具有挑战性的拓展题目，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分数的读写方法、案例分析和实践操作步骤，方便学生理解和跟随。

（2）视频：播放一些与分数相关的实际场景视频，如超市购物、分享食物等，帮助学生更好地理解分数的应用。

（3）在线工具：利用在线工具，如数学游戏、分数比较器等，让学生在虚拟环境中实践和巩固所学知识。

（4）实物模型：准备一些实物模型，如水果、物品等，让学生在操作中感受和理解分数的概念。

（5）网络资源：推荐一