四年级下册音乐教案 第八单元 热爱地球妈妈 第（ 1）课时苏少版.docxVIP

四年级下册音乐教案第八单元热爱地球妈妈第（1）课时苏少版

主备人

备课成员

教学内容

四年级下册音乐教案，第八单元“热爱地球妈妈”的第（1）课时，使用苏少版教材。本节课主要内容是让学生通过音乐的形式表达对地球妈妈的热爱之情。教材中包含了歌曲《地球妈妈》，以及一些关于环保的小故事和活动，让学生在音乐活动中感受到地球妈妈的重要性，培养他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对音乐的感知力、表现力和创造力，通过学习歌曲《地球妈妈》，让学生能够用音乐表达自己对地球妈妈的热爱和感激之情。同时，通过环保主题的小故事和活动，培养学生的环保意识和社会责任感，让他们意识到保护地球妈妈的重要性，从而在音乐和环保两个方面都得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、旋律等，并且能够参与合唱和简单的乐器演奏。他们对音乐表达情感的方式有一定的理解，同时也已经接触过一些环保相关的知识，对地球妈妈有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对音乐课程充满兴趣，尤其是通过歌曲表达情感的部分。他们喜欢通过参与和互动来学习，对于动手操作和小组合作的学习方式较为适应。在学习能力方面，他们能够理解和掌握基本的音乐概念，同时也能够通过观察和思考来理解环保的意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的音乐作品时，学生可能会遇到音准和节奏上的困难，需要通过反复练习和教师的指导来克服。对于环保主题的理解，学生可能需要更多的实际案例和互动活动来加深认识，从而能够更好地将环保理念与音乐表达结合起来。此外，部分学生可能对表达情感通过音乐的方式感到害羞或不确定，需要教师的鼓励和引导来克服这种障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级下册音乐》教材，以及与本节课“热爱地球妈妈”主题相关的学习资料。教材中应包含歌曲《地球妈妈》的歌词和相关音乐知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如地球妈妈的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解地球妈妈的特征和重要性，以及人类活动对地球的影响。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察地球妈妈的环境变化等，需要提前准备实验器材，如地球仪、植物标本、水资源模型等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验操作环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。在教室内设置分组讨论区，让学生在小组内进行音乐创作和环保话题的讨论。同时，设置实验操作台，为学生提供实验和实践的空间。此外，还可以在教室内布置一些与地球妈妈相关的艺术作品，如学生创作的环保主题绘画、手工制品等，营造浓厚的教学氛围。

5.教学设备：确保教学过程中所需的音响、投影仪、电脑等设备正常运行，以便进行音乐播放、多媒体展示等环节。

6.教师准备：教师在本节课前需熟悉教材内容，了解学生的学习情况，明确教学目标和重难点。同时，教师需要准备教学过程中的引导语和课堂互动环节的问题，以确保教学过程的顺利进行。

7.学生分组：在课前，将学生分成若干小组，每组人数适中，确保小组合作学习的效果。分组时考虑学生的学习成绩、性格特点和特长，尽量使每个小组综合实力相当。

8.家庭作业布置：在本节课结束后，为学生布置与本节课主题相关的家庭作业，如让学生课后收集有关地球妈妈的资料，下一节课分享给其他同学。这样既能巩固所学知识，又能提高学生自主学习的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“热爱地球妈妈”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球妈妈是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球妈妈的图片或视频片段，让学生初步感受地球妈妈的魅力或特点。

简短介绍地球妈妈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲学习（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《地球妈妈》的基本概念、旋律和歌词。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要旋律和歌词。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保知识学习（15分钟）

目标：通过环保知识，让学生深入了解地球妈妈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。