内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量（2）教案 （新版）粤教版.docxVIP

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量（2）教案（新版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量（2）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解溶质质量分数的概念。

2.学会计算溶质质量分数。

3.掌握如何通过图形和数据判断溶液的饱和度。

4.了解影响物质溶解度的因素。

教学步骤：

1.导入：复习上节课物质溶解的量的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

（5分钟）

2.新课内容：

a)讲解溶质质量分数的定义及计算方法。

b)演示计算溶质质量分数的实例，引导学生参与计算。

c)讨论影响物质溶解度的因素，引导学生通过观察实验现象理解这些因素。

（20分钟）

3.实践操作：

a)分组进行实验，观察不同条件下物质溶解度的变化。

b)学生通过实验数据绘制图表，分析溶解度与温度、压力等因素的关系。

（15分钟）

4.总结与巩固：

a)对新课内容进行总结，强调溶质质量分数的计算方法及影响物质溶解度的因素。

b)布置课后作业，巩固所学知识。

（5分钟）

教学评价：

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和科学思维方面。通过学习溶质质量分数的概念及其计算方法，学生能够运用化学知识解释日常生活中的溶解现象，提高解决实际问题的能力。在实践操作环节，学生通过分组实验，观察和分析不同条件下物质溶解度的变化，培养观察能力、动手能力和团队合作精神。此外，学生将学会运用数据绘制图表，通过形象直观的方式分析溶解度与温度、压力等因素的关系，提升数据分析与处理能力，进一步发展科学思维能力。通过本节课的学习，使学生能够运用化学知识对溶液的组成和性质进行探究，培养其科学探究能力和创新精神，为今后的化学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

a)溶质质量分数的定义及其计算方法。

b)影响物质溶解度的因素。

c)通过实验观察和分析溶解度变化，培养观察能力和数据分析能力。

-溶质质量分数：重点讲解溶质质量分数的概念，引导学生理解溶质在溶液中的质量占比，强调计算公式（溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100%），并通过实例进行计算演示，确保学生掌握计算方法。

-影响物质溶解度的因素：详细讲解温度、压力、溶剂种类和溶质性质等因素对物质溶解度的影响，结合实验现象进行分析，使学生理解并掌握这些因素如何影响溶解度。

-实验观察与分析：通过分组实验，让学生亲身体验不同条件下溶解度的变化，培养观察能力。引导学生运用实验数据绘制图表，分析溶解度与各种因素之间的关系，提高数据分析能力。

2.教学难点

a)溶质质量分数计算过程中的单位转换。

b)实验操作中的观察和数据记录。

c)分析溶解度与各因素之间的关系，并得出结论。

-溶质质量分数计算：学生在计算溶质质量分数时，可能会在单位转换上出现困难，如克与毫升的转换，需要教师详细讲解和演示，确保学生掌握转换方法。

-实验操作与观察：学生在实验过程中可能对观察到的现象描述不准确，或记录数据不完整。教师需指导学生如何准确观察、记录实验数据，并对实验结果进行分析。

-分析溶解度与因素关系：难点在于让学生理解溶解度与温度、压力等因素之间的具体关系，并能通过实验数据和图表得出结论。教师应引导学生运用化学知识解释实验现象，培养学生科学思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法

1)讲授法：针对溶质质量分数的定义、计算方法以及影响物质溶解度的因素等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础概念和原理。

2)讨论法：在讲解计算实例和实验现象时，组织学生进行小组讨论，分享各自观点，激发学生思考，提高课堂互动性。

3)实验法：通过分组实验，让学生亲自动手操作，观察溶解度变化，培养实验操作能力和观察能力，增强学生对化学知识的实践应用能力。

2.教学手段

1)多媒体设备：利用多媒体课件，展示溶质质量分数的计算公式、实验步骤和溶解度与各因素之间的关系图表，使抽象知识形象化，便于学生理解和记忆。

2)教学软件：运用教学软件，如化学实验室模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验安全性和教学效果。

3)网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，了解实际生活中溶液的应用，提高学生自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于溶质质量分数和物质溶解度影响因素的预习资料，明确要求学生掌握基本概念。

-设计预习问题：围绕“溶液的组成和性质”，设计问题，如“溶质质量分数是如何计算的？”“哪些因