2024秋六年级语文上册 第一单元 第4课 花之歌教案 新人教版.docxVIP

2024秋六年级语文上册第一单元第4课花之歌教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋六年级语文上册第一单元第4课花之歌教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》。教材以诗意的语言描绘了花的生长过程和花的美好形象，旨在让学生通过诗歌的阅读和鉴赏，提升对自然美的感知和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级已经接触过诗歌，对诗歌的节奏、韵律有一定的了解。本节课的教学内容是在此基础上，引导学生深入理解诗歌的意象和情感，通过朗读、讨论等方式，感受诗中的花之美，进一步提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《花之歌》，学生能够深入理解诗歌的语言和意象，提升自己的文学素养；通过分析和讨论，发展学生的批判性思维和创新思维；通过朗读和创作，培养学生的审美情感和审美能力，提升学生的艺术修养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌中的意象和隐喻。

2.感受诗歌的节奏和韵律，领会诗人的情感表达。

3.运用诗歌的语言和形式进行创作。

难点：

1.诗歌中隐喻和象征手法的理解。

2.诗歌节奏和韵律的把握。

3.创作中运用诗歌语言和形式的技巧。

解决办法：

1.针对重点内容，通过朗读、讨论、解读等方式，帮助学生深入理解诗歌的意象和情感。

2.对于难点，可以通过举例、示范、练习等方式，引导学生掌握诗歌的节奏和韵律，并运用隐喻和象征手法进行创作。

3.鼓励学生积极参与，提供适当的指导和反馈，帮助他们克服困难，逐步提升诗歌创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

2.情境教学法：创设相关的教学情境，让学生在具体的情境中感受和体验诗歌的美，提高学生的理解和表达能力。

3.任务驱动法：给学生布置相关的学习任务，引导学生通过自主学习和合作学习，完成任务并巩固知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示诗歌的内容和意境，帮助学生更好地理解和感受诗歌的美。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生进行自主学习和合作学习。

3.诗歌朗诵比赛：组织学生进行诗歌朗诵比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的表达能力和自信心。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《花之歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《花之歌》的诗意和意象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《花之歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述花的生长过程的故事，引出《花之歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《花之歌》的诗意、意象和节奏韵律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗歌朗诵等活动，让学生在实践中掌握诗歌的鉴赏和表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗歌朗诵等活动，体验诗歌的鉴赏和表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《花之歌》的诗意、意象和节奏韵律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌的鉴赏和表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《花之歌》的诗意、意象和节奏韵律，掌握诗歌的鉴赏和表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应