2024-2025学年新教材高中物理 第一章 运动的描述 第一节 质点 参考系教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第一章运动的描述第一节质点参考系教案新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中物理——运动的描述

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：第一章运动的描述第一节质点参考系

2.教学目标：

（1）让学生理解质点的概念，掌握质点的基本性质。

（2）让学生了解参考系的概念，理解参考系的选择对运动描述的影响。

（3）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考运动的概念，引出质点和参考系的概念。

2.新课讲解：讲解质点的定义、性质，以及参考系的选取方法和原则。

3.案例分析：分析实际问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

4.课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.练习题完成情况：检查学生课堂练习的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课堂内容的掌握情况，为后续教学提供参考。

五、教学资源

1.教材：2024-2025学年新教材高中物理第一章运动的描述第一节质点参考系教案新人教版必修1

2.多媒体课件：制作相关的课件，辅助讲解和展示。

3.练习题：准备相关的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习质点和参考系的概念，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。引导学生从实际问题中抽象出物理模型，理解物理概念，形成科学思维习惯。

2.科学探究：在课堂中，引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究质点和参考系的相关问题。培养学生主动探究、积极思考的能力，提高学生的科学探究素养。

3.科学态度与价值观：通过学习质点和参考系的重要性，使学生认识到物理知识在生活中的应用价值，培养学生对物理学科的兴趣和热爱。同时，培养学生严谨治学、勇于创新的精神风貌。

4.科学交流：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和思考。培养学生善于倾听、理解他人意见，提高学生的科学交流能力。

5.科学应用：让学生学会运用所学的质点和参考系知识，分析生活中的物理现象，解决实际问题。培养学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的科学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）质点的概念与性质：质点是物理学中的一个基本概念，它是一个质量点，没有大小，只有质量。质点在物理学中用来简化问题的研究，通过把物体看成一个质点，可以忽略物体的大小和形状，只研究它的质量和运动状态。

（2）参考系的概念与选择：参考系是研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不做相对运动的物体系。选择合适的参考系可以使运动的研究简单化。参考系的选择是任意的，但应选择使运动的描述尽可能简单的参考系。

（3）质点模型在实际中的应用：质点模型在实际生活中有着广泛的应用，如研究地球的公转、分析汽车的行驶等。掌握质点模型，可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。

2.教学难点

（1）质点的概念理解：学生难以理解质点没有大小，只有质量的点。他们可能在生活中没有接触过这样的概念，因此需要通过生活中的实例和图片，帮助学生建立质点的概念。

（2）参考系的选择方法：学生可能难以理解为什么选择参考系可以使运动的研究简单化，以及如何选择合适的参考系。需要通过具体的案例和图示，让学生感受参考系选择的重要性，并学会选择参考系的方法。

（3）质点模型在实际中的应用：学生可能难以将理论应用到实际问题中，需要通过具体的案例分析，让学生看到质点模型在实际问题中的作用和效果，提高学生的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-物理实验器材（如小车、滑轮、绳子等）

-学生用的物理课本《高中物理》

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源：

-教育视频网站（如KhanAcademy、TED-Ed等）

-物理教育动画和模拟软件（如PhETInteractiveSimulations等）

-在线物理问题解决社区（如PhysicsForums等）

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解质点和参考系的基本概念和原理。

-演示法：使用实验器材进行现场演示，让学生直观理解质点和参考系的概念。

-案例分析法：分析实际问题，让学生运用