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小学校园欺凌班会教学内容拓展

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《小学道德与法治》教材中关于校园欺凌的内容，旨在培养学生正确的价值观，提高他们的法律意识，使他们在遇到校园欺凌时能够自我保护，同时学会关爱他人，维护校园和谐。本课程设计将以教材内容为基础，结合学生的实际情况，通过讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解校园欺凌的危害，学会预防和制止校园欺凌的方法，培养他们成为有爱心、有责任感的小公民。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观，提高法律意识，增强自我保护能力，学会关爱他人，维护校园和谐。通过学习，让学生理解校园欺凌的危害，学会预防和制止校园欺凌的方法，培养他们成为有爱心、有责任感的小公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往的基本原则，对尊重他人、友善相处有了初步的理解。同时，他们也可能了解到了一些关于校园欺凌的基本概念，但对具体的预防和应对方法还不够明确。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生通常对生动有趣的活动更感兴趣，因此，通过游戏、角色扮演等形式的教学活动能够更好地吸引他们的注意力。在学习能力方面，小学生正处于基础知识的构建阶段，需要通过实际案例和互动体验来加深理解。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和参与来学习，而非单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对校园欺凌的定义和范围理解不清晰，难以识别和界定校园欺凌行为。此外，他们可能缺乏有效的沟通技巧和冲突解决方法，不知道如何在遇到校园欺凌时保护自己。同时，学生可能对法律知识了解不多，难以理解法律在预防和制止校园欺凌中的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。例如，可以准备一些描述不同类型校园欺凌的图片，展示校园欺凌的严重后果的视频片段，以及一些成功预防和制止校园欺凌的案例介绍。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟校园欺凌情景的角色扮演道具，如假发、道具刀等，让学生在实验环节中能够更好地投入到角色中。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生在进行小组讨论和角色扮演时能够舒适地进行活动。此外，还可以在教室内设置一个实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如投影仪、电脑、音响等，以便能够顺利进行多媒体资源的展示和播放。

6.学习资料：准备一些与校园欺凌相关的学习资料，如相关法律文件、案例分析等，以便学生在课后进行进一步的学习和思考。

7.安全措施：在教学过程中，要确保学生的安全，避免使用任何可能引起学生伤害的物品或活动。在实验环节中，要对学生进行明确的操作指导，并确保实验操作的安全性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与校园欺凌相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会