2024秋七年级英语上册 Module 6 A trip to the zoo教学设计 （新版）外研版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Module6Atriptothezoo教学设计（新版）外研版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024秋七年级英语上册Module6Atriptothezoo，外研版。本模块的核心是围绕动物园之旅展开的词汇和语法学习。具体教学内容包括：动物名词的学习，如lion、tiger、elephant等；一般现在时的使用，描述动物的特征和动物园的场景；以及简单的描述性词汇和短语，如big、small、climbtrees、swiminthepool等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语词汇和一般现在时态，能进行简单的句子构造。在此基础上，Module6将帮助学生扩展动物相关的词汇，并结合一般现在时来描述动物和其行为，与学生的生活实际紧密相关，提升他们对英语的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。首先，通过学习Module6Atriptothezoo，学生能够丰富他们的英语词汇，特别是动物相关的词汇，提高运用英语进行实际场景描述的语言能力。在思维品质方面，课程鼓励学生观察动物的特点，运用一般现在时进行逻辑性的陈述，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

文化意识方面，通过了解和描述不同动物的特点和习性，学生能够增进对自然界的认识，激发对动物保护的意识，同时了解动物园作为一种文化现象在不同文化背景下的意义。在学习能力方面，学生将在小组合作和自主学习中发展问题解决和协作能力，通过完成各类课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提升自我管理和自我反思的能力。

此外，课程强调将学习与实际生活相结合，使学生能够将所学知识应用于日常生活中，如参观动物园时的实际交流，从而提高他们的跨文化交际能力和生活实践能力。通过这一系列的教学活动，学生不仅在语言知识上得到提升，更在核心素养方面得到全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物词汇的掌握与运用。

2.一般现在时在描述动物特征和行为中的应用。

3.在实际场景中运用所学进行有效沟通。

难点：

1.动物词汇的记忆与正确发音。

2.一般现在时与动词原形搭配的正确使用。

3.描述动物时，句子结构的多样性和准确性。

解决办法与突破策略：

1.采用图片、实物、动作等多种直观教学手段辅助记忆，增强学生对动物词汇的记忆与理解。

2.设计填空、改错等练习，强化学生对一般现在时的感知和运用。

3.通过小组合作，进行角色扮演活动，模拟动物园场景，让学生在实践中运用所学词汇和时态，提高语言表达能力。

4.教师提供示范句型，引导学生进行句型变换练习，增加句子结构的灵活性和准确性。

5.利用多媒体教学资源，播放动物园相关的英语视频，让学生模仿并实践正确的发音和语调。

6.定期进行口头和书面作业的反馈，及时发现并纠正学生在时态和句型使用上的错误。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-动物园实地考察（可选）

-动物词汇卡片

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-英语学习软件（如：英语流利说）

-电子白板

3.信息化资源：

-动物园相关的教学视频

-动物词汇音频资料

-电子教案

-互动式教学软件

4.教学手段：

-直观教学（图片、实物、动作等）

-小组合作学习

-角色扮演

-课堂游戏

-口头与书面练习

-课堂反馈与评价

-自主学习指导

-互动问答

-情境模拟

这些教学资源将帮助学生更好地理解和掌握Module6Atriptothezoo中的内容，提高英语学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6Atriptothezoo的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能说出几种动物的名字？它们有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习动物词汇和一般现在时做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如动物词汇卡片、教学视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物词汇和一般现在时的使用，结合实例帮助学生理解。突出重点，如动物词汇的记忆和一般现在时的结构，通过对比、归纳