8 夜色 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

8夜色教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自《语文》一年级下册统编版，是第三单元“夜色”的教学内容。该单元以“夜色”为主题，旨在引导学生通过学习描绘夜色的课文，感受夜色的美丽和宁静，同时激发学生观察生活、体验生活的兴趣。课文以描绘夜色的不同景象为主线，包括夜晚的星空、月亮、萤火虫等，展现了夜晚的神秘和宁静。课文以生动的语言和形象的描绘，让学生在阅读中感受夜色的美，培养他们的审美情趣和文学素养。同时，课文还通过夜色中的各种声音和景象，引导学生观察和体验生活，培养他们的观察能力和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习本节课的内容，学生能够理解课文中的描述，感受夜色的美，并能够用自己的语言表达对夜色的感受。

2.思维发展与提升：通过观察和体验夜色，学生能够发展观察力和想象力，提升思维品质，培养创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过阅读课文，学生能够欣赏夜色的美，培养审美情趣，并能够创造性地表达自己的审美感受。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解夜晚的自然景象和人文情感，增强对自然和文化的理解和传承意识。

5.社会责任与参与：通过观察夜色中的各种声音和景象，学生能够培养对周围环境的关注和参与意识，提升社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：本节课的重点是帮助学生理解课文中的描述，感受夜色的美。课文通过生动的语言和形象的描绘，展现了夜晚的神秘和宁静，学生需要通过阅读和理解课文，感受夜色的魅力。

-语言表达：学生需要能够用自己的语言表达对夜色的感受。这要求学生能够理解和运用课文中的语言表达方式，运用适当的词汇和句式，准确地表达自己的感受。

2.教学难点：

-理解课文中的抽象概念：课文中有一些抽象的概念，如“夜色”、“宁静”等，这些概念对于一年级的学生来说可能比较难以理解。教师需要通过具体的例子和形象的描绘，帮助学生理解这些概念。

-运用适当的语言表达：学生需要能够运用适当的词汇和句式来表达自己的感受。这对于一年级的学生来说是一个难点，因为他们可能缺乏足够的词汇和句式积累。教师需要提供一些常用的表达方式，帮助学生进行表达。

举例解释：

-在讲解课文中的“夜色”概念时，教师可以展示一些夜晚的照片或图片，让学生直观地感受到夜色的美丽和宁静。同时，教师可以解释“夜色”是指夜晚的自然景象，包括星空、月亮、萤火虫等，让学生理解夜色的含义。

-在帮助学生表达自己的感受时，教师可以提供一些常用的表达方式，如“夜晚的星空真美，像一幅画一样”、“月亮弯弯的，像一只船”等。同时，教师可以鼓励学生运用自己的语言，创造性地表达自己的感受。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前，教师应检查每位学生的教材是否齐全，并确保每位学生都有《语文》一年级下册统编版教材。教材是学生学习的基础，教师应确保学生能够随时翻阅教材，以便于更好地理解和掌握课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受夜色的美，教师可以准备一些夜晚星空、月亮、萤火虫等图片或视频。这些多媒体资源可以让学生更直观地感受到夜色的美丽和宁静，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，如果教师计划进行一些与夜色相关的实验，如观察萤火虫、制作星空等，教师应提前准备相应的实验器材，并确保器材的安全性和完整性。同时，教师还应确保学生能够正确使用实验器材，避免意外发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以根据教学内容的需要，布置教室环境。例如，如果教师计划进行分组讨论，可以提前将教室划分为几个区域，每个区域放置一些桌椅，以便于学生进行小组讨论。如果涉及到实验操作，教师可以设置一些实验操作台，放置实验器材，并确保学生能够安全地进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夜色是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夜色的图片或视频片段，让学生初步感受夜色的魅力或特点。

简短介绍夜色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解夜色的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍夜色的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解夜色的实际应用或作用。

3.夜色案例分析（20分钟）