七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第三节 开花和结果教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果教案（新版）新人教版

教材分析

《七年级生物上册》第三单元“生物圈中的绿色植物”的第二章“被子植物的一生”的第三节“开花和结果”是本节课的主要内容。本节内容通过介绍被子植物的开花和结果过程，使学生了解被子植物的生命周期，掌握被子植物繁殖的基本特点。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察周围的植物，学生可以更好地理解和掌握被子植物的开花和结果过程。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生进行观察和思考，激发学生对生物学的兴趣和热情。

教学目标：

1.了解被子植物的开花和结果过程。

2.掌握被子植物的生命周期和繁殖特点。

3.培养学生的观察能力和思考能力。

教学重点：被子植物的开花和结果过程。

教学难点：被子植物的繁殖特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过观察和分析被子植物的开花和结果过程，培养学生运用科学方法进行探究的能力，提高学生的观察、实验和分析问题的能力。

2.生命观念：使学生认识到被子植物的开花和结果是其生命周期的重要组成部分，理解生物的生长、发育和繁殖是生物学的基本概念。

3.科学思维：通过分析被子植物的繁殖特点，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使学生能够运用生物学知识解决实际问题。

4.科学态度：引导学生尊重科学、热爱自然，培养学生的环保意识和责任感，使学生认识到生物学知识对于人类生活和社会发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了绿色植物的基本特征、植物的生长发育过程以及植物的繁殖方式等生物学基础知识。他们对植物的生命周期有一定的了解，能够认识到植物的生长、发育和繁殖是生物学的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的植物充满好奇，对于探索植物的生命周期和繁殖过程具有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、实验和分析问题的能力，能够通过观察周围的植物来理解和掌握被子植物的开花和结果过程。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动和互动讨论来学习，希望能够亲身体验和探索植物的生长发育过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解被子植物的繁殖特点方面，学生可能会遇到一些困难，如对被子植物的生殖器官和繁殖过程的理解。此外，学生可能对一些专业术语和概念的理解存在困难，需要教师的耐心指导和解释。同时，学生可能对一些复杂的植物结构和不常见的植物现象难以理解，需要通过实物观察和图像资料的辅助来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、生物学实验器材（如显微镜、植物标本等）、教学挂图、黑板。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：生物学相关的视频资料、图片、动画、在线教学资源等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动法、观察法、实践活动等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解被子植物开花和结果的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习被子植物的繁殖特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确被子植物开花和结果的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习被子植物繁殖特点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的被子植物生长发育过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解被子植物的开花和结果过程，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕被子植物的繁殖特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对被子植物繁殖特点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订