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初中校园欺凌问题防范策略

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课程基本信息

1.课程名称：社会实践活动之初中校园欺凌问题防范策略

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日星期二下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.增强学生的人际交往能力：通过讨论和分享，使学生学会有效沟通，解决人际冲突，建立良好的人际关系。

2.培养学生的同理心：使学生理解校园欺凌行为对受害者及其周围人的影响，培养关爱他人、理解他人的情感。

3.提高学生的自我保护意识：教育学生识别校园欺凌行为，学会保护自己，避免成为受害者。

4.培养学生的法律意识：使学生了解校园欺凌的相关法律法规，明白校园欺凌行为的法律后果。

5.提升学生的团队协作能力：通过小组讨论、实践活动，培养学生的团队合作精神，共同防范校园欺凌。

6.增强学生的社会责任感和公民意识：使学生认识到每个人都有维护校园和谐、抵制校园欺凌的责任，培养良好的公民素质。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生对校园欺凌行为的理解和识别

-学生掌握防范校园欺凌的策略和方法

-学生培养同理心，学会关爱他人

2.难点：

-学生对校园欺凌深层次原因的理解

-学生如何在实际情境中运用防范策略

-学生如何在自己的生活中展现出负责任的行为

3.解决办法：

-利用实际案例，让学生直观地理解校园欺凌行为，提高识别能力。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习并运用防范策略。

-引导学生进行深入思考，探讨校园欺凌的深层次原因，如家庭、社会环境等。

-组织讨论和分享，让学生从中学习如何在自己的生活中展现出负责任的行为，关爱他人。

教学资源

2.课程平台：学校课程管理系统

3.信息化资源：相关校园欺凌的视频材料、网络文章、统计数据

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“初中校园欺凌问题防范策略”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际影响。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防范策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调防范校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用防范策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读关于校园欺凌防范策略的书籍，如《校园欺凌的防范与应对》、《青少年心理健康与防范》等。

-研究报告：让学生阅读一些关于校园欺凌的研究报告，了解校园欺凌的现状、成因和影响，以加深对问题的认识。

-心理咨询资源：提供一些心理咨询的联系方式，如学校的心理咨询室、心理卫生热线等，让学生知道在遇到相关问题时可以寻求帮助。

-相关活动：鼓励学生参加学校或社区组织的关于校园欺凌防范的活动，如讲座、研讨会等，以提高他们的防范意识。

2.拓展建议：

-深入了解：鼓励学生深入了解校园欺凌的成因和影响，可以通过阅读相关书籍、研究报告等方式，提高自己的认