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《幼儿音乐教育》题库及答案

注：本学期开设的此课程为考察科目，不再参与课程考试！考察内容包含两局部：学期课程作业、依照考察方法需完成的相应文档或作品，缺一不行！请各位考生届时参照主页上所公布的通知附件：《本学期考察方法》提交相关文档或作品！

一、名词解释1、律动

2、音乐感受力气

3、音乐听觉表象

4、儿童诗歌

5、舞蹈

6、音乐审美教育

7、教育活动的设计

8、音乐艺术

9、美感

10、音乐审美力气

11、音乐玩耍二、填空题

1、婴幼儿艺术教育的目的( )

2、培育幼儿的音乐听觉力气，培育( )，培育( )，培育( )。

3、审美主体在长期屡次审美活动中，才能逐步形成审美意识和进展审美意识，一个人的审美意识包括( )、( )、( )、( )、( )等多方面。

4、婴幼儿艺术教育的目的〔〕。

5、婴幼儿美感教育的主要特点〔〕

6、音乐艺术实践包括〔 〕、〔 〕{〔 〕、〔 〕}和〔 〕几个方面

7、美感的心理过程可分为：①〔 〕②〔 〕③〔 〕三、选择题

1、音乐教育的理论根底不包括：

A音乐艺术的根本理论 B教育学的根本理论

C心理学的根本理论 D舞蹈艺术的根本理论

2、美感的主要特点不包括：

A美感的直觉性和功利性 B美感的个人差异性，C美感的表现性 D美感的共同性，

3、不是美感教育的特点的是：

A寓教于形 B寓教于情 C寓教于乐 D层层深入4、唱歌教学的主要特点：

A唱歌的技巧性 B确定的唱歌力气

C生动感人的艺术表现力 D建立听和唱之间的相互联系5、音乐审美力气的培育的意义有：

A引导幼儿感知音乐作品有不同的心情类型B引导幼儿理解音乐作品的不同特点

C让幼儿生疏音乐内容 D引导幼儿对音乐作品有美的感受

6、幼儿音乐教育活动设计与组织的要求：

A在了解幼儿的音乐承受力气和进展需求的根底上设计和组织音乐教育活动，

B确定音乐教育的目标，

C依据课程选择教材

D依据目标设计和组织教育活动。四、简答题

1、构成美感需要的三方面要素

2、唱歌教学的主要特点。

3、幼儿节奏乐的主要特点。

4、音乐艺术的特别性

5、幼儿唱歌根本技能的调查目的

6、音乐玩耍的教育意义

7、如何培育幼儿唱歌力气五、论述题

1、幼儿艺术教育活动设计与指导要点。

2、设计和组织音乐教育活动包括的局部。

3、幼儿嗓音保护措施有哪些？

4、幼儿学习乐器应当留意什么？

《幼儿音乐教育》作业答案

一、名词解释

1、律动是幼儿在音乐伴随下通过动作所做的韵律性活动。

2、音乐感受力气是一种独特的心理活动，它关系着一个人从审美情感的角度和理性的角度去理解感受音乐的程度。

3、音乐听觉表象是音乐中音的凹凸与节奏相互关系所造成的表象，在音乐活动中，听觉表象的形成与进展，和感受音乐以及与对音乐的留意、记忆、想象等心理特点有亲热的关系。

4、儿童诗歌是一种用精炼的语言集中反映社会生活的文学体裁。

5、舞蹈：舞蹈是用标准化了的、有组织、有节奏的人体动作表达思想感情的艺术。

6、音乐审美教育：音乐审美教育，是通过音乐艺术向幼儿进展生疏美、爱好美和制造美的力气的教育，启发引导幼儿在对音乐艺术美的体验感受中受教育。

7、教育活动的设计：是为幼儿的培育与进展所作的规划与安排。

8、音乐艺术：是使人们从享受美、抒发感情中得到教益的艺术。

9、美感：美感是指人们对美的一种生疏感受和反映，它涉及意识活动的很多方面，如感觉、知觉、联想、想象、思维、情感等多种心理活动。

10、音乐审美力气的概念：音乐审美力气是一个人所具有的与进展音乐审美活动相关的主观条件和心理力气。

11、音乐玩耍：是在音乐伴随下的玩耍活动．也是通过玩耍学习音乐学问技能的良好方式。二、填空题

婴幼儿艺术教育的目的{把孩子培育成合格的公民、优秀的人材}

培育幼儿的音乐听觉力气，培育{音乐感受力气}，培育{节奏感}，培育{音乐表达力气}

3、审美主体在长期屡次审美活动中，才能逐步形成审美意识和进展审美意识，一个人的审美意识包括{审美感受}、

{审美观点}、{审美趣味}、{审美标准}、{审美抱负}等多方面。

4、婴幼儿艺术教育的目的{把孩子培育成合格的公民、优秀的人材}

5、婴幼儿美感教育的主要特点{兴趣性，形象性，情感性}

6、音乐艺术实践包括[创作]、[表演]([演唱]、[演奏])和[赏识]几个方面

7、美感的心理过程可分为：①[感受阶段]②[感动阶段]③[感化阶段]

三、选择题

1、D 2、C 3、D 4、A 5、A 6、C

四、简答题

1、构成美感需要的三方面要素

①审美对象，②审美主体，③审美活动。2、唱歌教学的主要特点

唱歌的音乐实践活动方式是“唱”，唱歌是带有语言的音乐艺术形式，唱歌需要有确定的唱歌力气