2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 7.2 斯大林模式的社会主义建设道路教案 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训7.2斯大林模式的社会主义建设道路教案人民版必修2

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教材分析

本节课为人教版高中历史必修2第五单元“苏联社会主义建设的经验与教训”中的第7课“斯大林模式的社会主义建设道路”。本节课主要内容是让学生了解斯大林模式在苏联社会主义建设中的具体实践、成就及存在的问题。通过学习，使学生认识到斯大林模式在推动苏联社会主义建设方面的积极作用，同时也要看到其过于集权、忽视民主和法制的弊端，为我国社会主义建设提供借鉴和教训。

本节课的教学对象为高中二年级学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对社会主义建设有一定的认识。但在斯大林模式这一方面的了解可能较为有限。因此，在教学过程中，需要注重对斯大林模式的基本概念、实践过程及其影响进行详细的解读，引导学生深入思考斯大林模式的优缺点，以及其对我国社会主义建设的启示。

教学重点：斯大林模式在苏联社会主义建设中的具体实践、成就及存在的问题。

教学难点：如何引导学生从正反两方面评价斯大林模式，并从中得到对我国社会主义建设的启示。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，主要包括以下几个方面：

1.时空观念：使学生能够准确地理解和把握斯大林模式在苏联社会主义建设中的时间背景和空间范围，认识到斯大林模式在特定历史条件下的积极作用和负面影响。

2.史料实证：通过分析历史资料，让学生了解斯大林模式在苏联社会主义建设中的具体实践和成就，同时也要看到其存在的问题，培养学生对历史史料的分析和判断能力。

3.历史理解：使学生能够从历史的角度理解和评价斯大林模式，认识到斯大林模式在推动苏联社会主义建设方面的积极作用，同时也要看到其过于集权、忽视民主和法制的弊端。

4.历史解释：引导学生通过对斯大林模式的学习，从中得到对我国社会主义建设的启示，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

5.历史反思：使学生能够从斯大林模式的经验和教训中，反思我国社会主义建设的发展道路，培养学生的批判思维和自我反思能力。

重点难点及解决办法

重点：斯大林模式在苏联社会主义建设中的具体实践、成就及存在的问题。

难点：如何引导学生从正反两方面评价斯大林模式，并从中得到对我国社会主义建设的启示。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示相关的历史史料，如斯大林模式的政策文件、苏联社会主义建设的图片和数据等，使学生直观地了解斯大林模式的具体实践和成就。同时，可以通过案例分析，让学生深入了解斯大林模式在苏联社会主义建设中存在的问题。

2.对于难点内容，可以采用引导式教学法，引导学生从正反两方面评价斯大林模式。首先，可以让学生了解斯大林模式在推动苏联社会主义建设方面的积极作用，如提高工业产量、实现农业集体化等。然后，引导学生思考斯大林模式过于集权、忽视民主和法制的问题，以及其对苏联社会和经济的负面影响。最后，引导学生从中得到对我国社会主义建设的启示，如注重民主法制建设、发挥市场机制作用等。

3.针对学生的不同学习水平，可以采用小组讨论、问题解答等方式，激发学生的思考和参与，帮助学生克服难点，提高学习效果。同时，教师要及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握斯大林模式的相关知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲述斯大林模式的概念、苏联社会主义建设的背景等基础知识，为学生奠定扎实的基础。

案例研究：分析斯大林模式在苏联社会主义建设中的具体实践、成就及存在的问题，让学生深入了解斯大林模式的双面性。

小组讨论：组织学生分组讨论，让学生从正反两方面评价斯大林模式，并从中得到对我国社会主义建设的启示。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演苏联领导人、经济学家、普通民众等角色，从不同角度讨论斯大林模式的优势与不足。

实验：模拟苏联社会主义建设的过程，让学生动手操作，体验斯大林模式在实践中的应用。

游戏：设计一款关于苏联社会主义建设的策略游戏，让学生在游戏中思考斯大林模式的优缺点。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示斯大林模式的相关知识点、图片和数据，帮助学生直观地了解苏联社会主义建设的过程。

视频：播放关于斯大林模式的相关历史纪录片，让学生更真实地感受斯大林模式在苏联社会主义建设中的影响。

在线工具：利用互联网资源，为学生提供相关的学习资料和讨论平台，方便学生查阅资料、交流思想。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线