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§..对数函数（三）教案人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：对数函数

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.理解对数函数的概念和性质

2.掌握对数函数的图像和特征

3.能够应用对数函数解决实际问题

三、教学内容

1.对数函数的定义和性质

2.对数函数的图像和特征

3.对数函数的应用

四、教学步骤

1.导入：通过复习指数函数的知识，引导学生思考对数函数的概念和性质。

2.新课：讲解对数函数的定义和性质，引导学生通过实例理解和掌握对数函数的概念。

3.案例分析：分析对数函数的图像和特征，引导学生通过观察和分析总结对数函数的性质。

4.应用拓展：提供一些实际问题，引导学生应用对数函数解决实际问题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂问答：通过提问和回答，检查学生对对数函数概念的理解程度。

2.练习题：布置一些相关的练习题，检查学生对对数函数性质的掌握情况。

3.课后作业：布置一些应用题，检查学生对对数函数应用能力的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：《高中数学教材》

2.多媒体课件：制作相关的课件，辅助讲解和展示对数函数的图像和特征。

七、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论主动学习和理解对数函数的知识。

2.利用多媒体课件辅助教学，通过图像和动画展示对数函数的性质和特征，增加学生的直观感受。

3.注重实践应用，提供丰富的实际问题，引导学生将所学知识应用到实际问题中，提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等数学学科核心素养。通过对数函数的概念、性质和图像的学习，学生能够抽象出对数函数的基本特征，运用逻辑推理得出对数函数的性质，构建对数函数模型解决实际问题，并能够通过直观想象理解对数函数的图像和特征。通过本节课的学习，学生将对数函数的知识内化为自身的数学素养，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握对数函数的定义、性质和图像。具体重点内容包括：

（1）对数函数的定义：理解对数函数的概念，掌握对数函数的表示方法，例如logax=y等价于a^y=x。

（2）对数函数的性质：掌握对数函数的单调性、奇偶性、过定点等基本性质，能够运用这些性质解决相关问题。

（3）对数函数的图像：理解对数函数的图像特征，包括渐近线、单调区间等，能够通过图像分析对数函数的性质。

2.教学难点

本节课的难点内容是对数函数的性质和图像的理解与应用。具体难点内容包括：

（1）对数函数的单调性：理解对数函数的单调性，能够判断对数函数的单调区间，并解决相关的单调性问题。

（2）对数函数的奇偶性：理解对数函数的奇偶性，能够判断对数函数的奇偶性，并解决相关奇偶性问题。

（3）对数函数的图像特征：理解对数函数的图像特征，包括渐近线、单调区间等，能够通过图像分析对数函数的性质，并解决相关问题。

（4）应用对数函数解决实际问题：能够将所学对数函数的知识应用到实际问题中，如growthmodel（生长模型）、decaymodel（衰减模型）等，解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解对数函数的定义、性质和图像时，教师可以通过系统的讲解，引导学生理解和掌握对数函数的基本概念和性质。

（2）讨论法：在讲解对数函数的性质和图像时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和发现，通过交流和互动加深对对数函数的理解。

（3）问题驱动法：教师可以提出一些问题，引导学生思考和探索对数函数的性质和应用，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体课件：教师可以使用多媒体课件，通过图像、动画等形式展示对数函数的性质和图像，帮助学生直观地理解和感受对数函数的特点。

（2）教学软件：教师可以利用教学软件，进行实时演示和交互，让学生参与进来，增强学生的学习体验和参与感。

（3）在线资源：教师可以引导学生利用在线资源，如数学软件、在线课程等，进一步拓展对数函数的知识，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解对数函数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习对数函数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确对数函数教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保对数函数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习对数函数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣