云南省宜良县七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.2磨砺意志教案 粤教版.docxVIP

云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.2磨砺意志教案粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.2磨砺意志教案粤教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为云南省宜良县七年级道德与法治下册第七单元“乐观坚强”中的7.2节“磨砺意志”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.意志的定义与重要性：让学生了解意志的内涵，认识到磨砺意志对于个人成长的重要性。

2.磨砺意志的方法：教授学生如何通过设置目标、克服困难、保持毅力等方法来磨砺自己的意志。

3.意志力与成功的关系：分析意志力对于成功的影响，让学生明白拥有坚定意志力的重要性。

4.运用意志力：引导学生将磨砺意志的方法运用到学习、生活等各个方面，以提高自己的综合能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.联系学生的生活实际：通过讲解意志力在生活中的重要性，让学生能够将所学知识与自己的生活实际相结合。

2.巩固道德与法治基础知识：本节课内容与道德与法治课程的其他章节相联系，进一步巩固学生的基础知识。

3.培养学生的心理素质：通过讲解磨砺意志的方法，帮助学生提高心理素质，增强面对困难和挑战的能力。

4.提升学生的自主学习能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识、道德品质和心理素质。

1.法治意识：通过讲解意志力与法律的关系，让学生理解法律对于社会和个人意志力的约束和保护作用，提高学生的法治意识。

2.道德品质：通过案例分析和小组讨论，引导学生树立正确的价值观，培养在面对困难和挑战时保持坚定意志的道德品质。

3.心理素质：通过讲解磨砺意志的方法，帮助学生提高心理素质，增强面对困难和挑战的能力，培养学生在面对挫折时保持乐观的心态。

4.自主学习能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

重点难点及解决办法

重点：1.意志的定义与重要性；2.磨砺意志的方法；3.意志力与成功的关系；4.运用意志力。

难点：1.理解意志力在生活中的实际应用；2.掌握并运用磨砺意志的方法；3.培养学生面对挫折时保持乐观的心态。

解决办法：1.结合生活案例，让学生直观地理解意志力的重要性，并联系实际进行思考；2.通过小组讨论、实践活动等方式，让学生亲身体验并掌握磨砺意志的方法；3.引导学生进行自我反思，培养他们在面对挫折时保持乐观的心态。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于讲解意志的定义与重要性、意志力与成功的关系等理论概念。

-讨论：通过小组讨论，让学生探讨磨砺意志的方法和实际应用。

-案例研究：分析生活中的案例，让学生了解意志力在实际中的应用。

-项目导向学习：让学生围绕特定项目，运用磨砺意志的方法解决问题。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在困难面前磨砺意志的过程。

-实验：开展意志力测试实验，让学生亲身体验意志力的重要性。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中锻炼意志力和团队协作能力。

-小组竞赛：设立小组竞赛活动，激发学生的斗志和团队精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课程关键点和相关案例。

-视频：播放励志视频，激发学生的斗志和意志力。

-在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，提高学生的参与度。

-实物资材：准备相关实验器材，开展意志力测试实验。

4.教学过程调控：

-课堂提问：适时提问，了解学生对课程内容的掌握程度。

-反馈与评价：给予学生及时的反馈和评价，鼓励他们积极参与课堂活动。

-调整教学节奏：根据学生的反应和掌握情况，灵活调整教学节奏和内容。

5.课外拓展与作业布置：

-课外拓展：鼓励学生自主寻找相关案例，深入研究意志力在实际生活中的应用。

-作业布置：布置相关的练习题和案例分析题，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回