吉林省长春市七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪教案1 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省长春市七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省长春市七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案1（新版）新人教版

教材分析

《吉林省长春市七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案1（新版）新人教版》的课程内容旨在引导学生了解地球的基本概念和地球仪的结构。本节教材以通俗易懂的语言和丰富的插图，帮助学生建立起对地球形状、地球仪使用、经纬网等基础地理概念的认识。课程紧密联系实际，以生活中能接触到的地球仪为例，让学生通过观察、实践，掌握地球仪的使用方法，理解其在地理学习中的重要作用。此外，教材注重启发学生思考地球在宇宙中的位置，激发学生对地理学科的兴趣和探索精神。教学内容符合七年级学生的学习能力和认知水平，为后续地理知识的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课通过探究地球和地球仪的相关知识，旨在培养学生的地理学科核心素养。学生将能够运用空间思维，理解地球的形状、自转与公转等概念，形成对地球在宇宙中位置的认识。通过实践操作地球仪，增强学生的地理实践能力，使其能够运用经纬网定位，培养地理探究能力和空间定位技能。同时，课程强调综合思维，引导学生从多角度分析地球现象，提高综合分析问题的能力。通过小组合作交流，培养学生的合作意识与沟通能力，激发学生对地理学习的兴趣，养成主动探索的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球的基本概念：地球的形状、大小、自转与公转等基础知识，理解地球在宇宙中的位置。

-地球仪的结构与使用：掌握地球仪的组成部分，如经纬网、刻度、指针等，学会使用地球仪进行定位和地理信息查询。

-地理空间思维：培养学生通过地球仪观察和分析地理位置、地形地貌等空间信息的能力。

举例：讲解地球形状时，强调其为一个不完美的椭球体，而非正球体，并通过实例说明地球赤道半径与极半径的差异对地理现象的影响。

2.教学难点

-理解地球自转与公转的地理意义：难点在于如何使学生理解地球自转与公转对昼夜变化、季节更替等地理现象的影响。

-经纬网的应用：学会使用经纬网定位，理解经纬度对地理坐标的表示方法，以及如何在实际生活中应用。

-地球仪与实际地理环境的对应：将地球仪上的信息与现实世界中的地理环境相结合，培养学生的空间想象力。

举例：在讲解地球自转时，通过动画或模型演示地球自转产生的昼夜更替现象，使学生直观感受自转对地理现象的影响。对于经纬网的应用，可以通过实际案例，如定位长春市的位置，让学生动手操作地球仪，找到对应的经纬度，理解其在地理定位中的重要作用。

教学资源

-硬件资源：地球仪、地理图册、黑板、多媒体教学设备。

-软件资源：地理教学软件、地球自转与公转动画、经纬网教学图。

-课程平台：学校教学管理系统、教室多媒体展示平台。

-信息化资源：电子教科书、地理知识互动问答系统、教学视频。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、学生动手操作地球仪、教师讲解与示范、课堂问答、课后作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括地球形状和地球仪基础知识的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球和地球仪”，设计问题如“地球为什么是圆的？”“地球仪上的经纬网有什么作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统反馈和学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解地球和地球仪的相关概念。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录疑问，例如地球自转和公转的区别。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，监控学习进度。

作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球自转和公转的动画，引出地球和地球仪的重要性，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的基本概念，通过地球仪展示经纬网的使用方法。

-组织课堂活动：分组讨论地球仪上的特定地点，进行角色扮演，模拟地理探险。

-解答疑问：针对学生疑问，进行一对一解答或集中讲解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对知识点提出疑问。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验地理实践。

-提问与讨论：对地球仪的使用方法进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲