七级上册政治“关注社会生活中的弱势群体”单元教案 教科版.docx

七级上册政治“关注社会生活中的弱势群体”单元教案教科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版七级上册政治“关注社会生活中的弱势群体”单元。该单元主要包括以下内容：

1.弱势群体的概念与特征：让学生了解弱势群体的定义、特点以及他们在社会中的地位。

2.弱势群体的成因：分析导致弱势群体形成的原因，如经济、社会、文化等因素。

3.关注弱势群体的意义：让学生认识到关注弱势群体对于社会和谐、公平的重要性。

4.国家政策与弱势群体：了解我国政府对弱势群体的关爱政策及其实施情况。

5.青少年如何关爱弱势群体：引导学生积极参与关爱弱势群体的行动，培养学生的社会责任感和同情心。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情、道德观念和社会公平正义等方面的知识。本节课的内容将在这些基础上，进一步引导学生关注社会生活中的弱势群体，培养学生关爱他人、回馈社会的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.社会参与能力：通过学习本节课的内容，学生将更好地理解社会生活中的弱势群体，提高他们参与社会生活的能力，培养他们的社会责任感和同情心。

2.道德判断与行为：学生将学会对弱势群体的关爱和尊重，培养正确的道德判断和行为，提高他们的道德素养。

3.问题解决能力：通过分析弱势群体的成因和了解国家政策，学生将提高自己的问题解决能力，学会从多个角度思考和解决问题。

4.批判性思维：学生将学会对弱势群体的现象进行批判性思考，分析和评价导致弱势群体形成的原因，提高他们的批判性思维能力。

5.沟通与协作：在课堂上，学生将通过小组讨论、分享等方式，提高自己的沟通与协作能力，学会与他人合作共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情、道德观念和社会公平正义等方面的知识。此外，他们还掌握了一定的社会参与能力和问题解决能力，能够从多个角度思考和分析问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于本节课的内容，大部分学生对社会生活中的弱势群体充满关爱和好奇心，希望能够了解和帮助他们。学生在学习过程中，大多表现出积极的态度和参与热情。在能力方面，学生具备一定的分析问题和评判问题的能力，能够就弱势群体现象进行深入探讨。在学习风格上，学生们更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解弱势群体的成因方面，学生可能会遇到一些复杂的社会现象和多元因素，需要他们进行深入分析。此外，在了解国家政策与弱势群体的关联时，学生可能需要加强对政策内容的理解和把握。对于如何关爱弱势群体，学生可能会面临实践操作的挑战，需要将理论知识运用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版七级上册政治》教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.弱势群体相关案例资料：准备一些关于弱势群体的真实案例，以便在课堂上进行分析和讨论。

b.弱势群体生活状况图片：收集一些反映弱势群体生活状况的图片，以便在课堂上展示和引发学生关注。

c.弱势群体统计图表：制作或收集一些关于弱势群体数量的统计图表，以便在课堂上展示和分析。

d.政府关爱弱势群体的政策资料：整理一些我国政府关爱弱势群体的政策文件或资料，以便在课堂上介绍和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室座位按照小组讨论的模式进行布置，以便学生能够在课堂上进行分组讨论和分享。

b.投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕正常运作，以便在课堂上展示多媒体资源和资料。

c.白板和记号笔：准备白板和记号笔，以便在课堂上进行重点内容的记录和展示。

d.无线话筒和音响设备：确保无线话筒和音响设备正常运作，以便在课堂上进行清晰的声音传达。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的主要内容、案例分析、讨论问题等，以便在课堂上进行直观的教学展示。

6.教学视频：准备一些与弱势群体相关的教学视频，以便在课堂上进行播放和讨论。

7.网络资源：确保课堂上可以正常使用网络，以便查找和分享与弱势群体相关的在线资源和信息。

8.安全提示：如果课堂上涉及任何潜在的安全风险，如讨论敏感话题，提前向学生提醒相关的安全注意事项，确保课堂环境的和谐与安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“关注社会生活中的弱势群体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度