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初中校园欺凌法律法规

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌法律法规

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌行为的法律性质，提高学生的法律意识，能够自觉遵守法律法规，维护自身权益。

2.道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，增强学生的人际交往能力，减少校园欺凌现象的发生。

3.问题解决能力：培养学生面对校园欺凌问题时，能够运用法律知识进行分析、解决的能力，同时学会寻求帮助和自我保护。

4.社会责任：使学生认识到每个人都有责任维护校园和谐，积极参与预防和减少校园欺凌的行动，构建文明、友善的校园环境。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生对校园欺凌行为的法律认识和理解。

-学生如何运用法律知识处理和预防校园欺凌事件。

2.难点：

-如何让学生深刻理解校园欺凌的法律后果。

-培养学生面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

3.解决办法：

-采用案例分析法，让学生通过具体的校园欺凌案例，了解其法律性质和后果。

-开展角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验并学习如何在校园欺凌事件中保护自己。

-提供法律知识问答和讨论环节，激发学生的思考，加深对法律知识的理解和记忆。

-引导学生参与学校的法治教育活动，增强法治意识，提升法律素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：校园网络教学平台（如有）。

3.信息化资源：相关法律法规电子文档、校园欺凌案例视频、法律知识动画讲解。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌法律法规的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌法律法规内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌法律法规教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌法律法规教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌法律法规的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌法律法规学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌法律法规内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌法律法规新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌法律法规知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌法律法规问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌法律法规知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌法律法规问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌法律法规内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌法律法规内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌法律法规的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌法律法规内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌法律法规内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、学生学习效果

1.法律意识提升：学生能够理解校园欺凌行为的法律性质，认识到法律对于保护自己和他人的重要性，提高法律意识。

2.防范能力增强：学生通过学习法律法规，能够学会如何预防和应对校园欺凌行为，提高自身的防范能力。

3.道德素养培养：学生将更加尊重他人，关爱他人，增强人际交往能力，培养良好的道德素养，减少校园欺凌现象的发生。

4.问题解决能力提升：学生能够运用法律知识分析和解决校园欺凌问题，提高问题解决能力。

5.社会责任感和增强：学生将认识到每个人都有责任维护校园和谐，积极参与预防和减少校园欺凌的行动，增强社会责任感。

6.知识应用能力提升：学生通过案例分析、角色扮演等活动，能够将所学法律知