2024春七年级数学下册 第5章 分式5.docxVIP

2024春七年级数学下册第5章分式5.4分式的加减（2）教案（新版）浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是分式的加减运算。学生将学习如何将两个分式相加或相减，并掌握相应的运算规则。教学内容与学生已有知识的联系主要在于七年级数学下册第5章的前几节内容，即分式的基本概念、分式的乘除运算以及分式的化简。

具体内容包括：

1.分式的加减法则：同分母分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母分式相加减，先通分，再按照同分母分式相加减的法则进行计算。

2.举例说明：通过具体的例题，让学生理解并掌握分式加减运算的步骤和方法。

3.练习题：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，并能够灵活运用。

本节课的内容与学生的日常生活和后续数学学习都有很大的关联，能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：让学生通过分式的加减运算，培养学生的逻辑推理能力，能够运用所学知识进行合理的推理和判断。

2.数学建模：通过解决实际问题，让学生学会建立数学模型，将实际问题转化为数学问题，并运用分式加减运算进行解决。

3.数学抽象：培养学生从具体的问题中抽象出数学模型的能力，能够将实际问题抽象为分式的加减运算问题。

4.数学运算：让学生掌握分式的加减运算规则，提高学生的数学运算能力，能够熟练地进行分式的加减运算。

三、学情分析

学生在经历了七年级数学下册前几章的学习后，对分式的基本概念、分式的乘除运算以及分式的化简已经有了一定的了解。在学习本章内容时，学生需要将已有的知识进行运用和扩展，掌握分式的加减运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。

在知识层次上，学生已经掌握了分式的基本概念，对分式的乘除运算和化简也有了一定的了解，为本节课的学习提供了基础知识。但是，学生可能对分式加减运算的规则理解不够深入，需要在课堂上进行讲解和练习。

在能力层次上，学生在解决分式问题时，需要具备逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学运算等能力。通过本节课的学习，学生将进一步培养这些能力，提高解决问题的能力。

在素质方面，学生需要具备良好的学习习惯和积极的学习态度。对于一些学习上存在困难的学生，教师需要给予个别辅导和鼓励，帮助他们克服学习上的困难，提高学习效果。

在学习行为习惯方面，学生的学习态度和行为习惯对课程学习有很大的影响。教师需要关注学生的学习状态，及时发现并纠正不良的学习习惯，引导学生积极参与课堂讨论和练习，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：根据学生的学习特点和教学目标，本节课将采用讲授法、实践法和互动讨论法进行教学。讲授法用于向学生传授分式加减运算的规则和方法；实践法让学生通过解决实际问题，亲手操作，加深对知识的理解和运用；互动讨论法则鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

a)分组讨论：将学生分成小组，让他们共同探讨分式加减运算的规则，并通过小组内的交流与合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

b)实例分析：教师给出一些实际问题，让学生运用所学的分式加减运算知识进行解决。在解决过程中，教师引导学生思考问题，培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力。

c)游戏互动：设计一些与分式加减运算相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

d)角色扮演：让学生扮演不同的角色，如老师、学生、问题解决者等，进行分式加减运算的教学活动，增强学生的参与感和实践能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将运用多种教学媒体和资源。

a)PPT：制作精美的PPT，展示分式加减运算的规则、实例分析和练习题等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b)视频：播放一些与分式加减运算相关的教学视频，让学生更直观地了解分式加减运算的实质和应用。

c)在线工具：利用在线计算器、数学软件等工具，让学生进行分式加减运算的实践操作，提高学生的动手能力。

d)练习题库：提供一份丰富的分式加减运算练习题库，方便学生进行课后复习和自我检测，巩固所学知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分式的加减（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将两个分式相加或相减的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分式加减的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分式加减的基本概念。分式加减是指将两个分式相加或相减的过程。在进行分式加减时，我们需要遵循一定的规则，例如同分母分式相加