2024秋七年级数学上册 第2章 有理数2.docxVIP

2024秋七年级数学上册第2章有理数2.6有理数的乘法与除法1有理数的乘法——有理数的乘法法则教案（新版）苏科版

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备课成员

教材分析

标题：“2024秋七年级数学上册第2章有理数2.6有理数的乘法与除法1有理数的乘法——有理数的乘法法则教案（新版）苏科版”

本节课的教学内容源自苏科版七年级数学上册第2章，主要涉及有理数的乘法与除法，特别是有理数的乘法法则。教材通过具体的例子和练习题，引导学生理解和掌握有理数乘法的基本规则。课程设计应围绕教材内容，注重学生的实际操作和练习，以确保学生能够熟练掌握有理数的乘法法则，并能够应用于解决实际问题。

在教学过程中，可以先从简单的例子开始，让学生通过计算和观察，发现有理数乘法的基本规律。接着，通过一系列的练习题，帮助学生巩固所学知识，并能够灵活运用。同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够理解和掌握有理数的乘法法则。

核心素养目标

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学建模能力。通过学习有理数的乘法法则，学生能够运用逻辑推理得出结论，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过小组讨论和合作交流，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提高解决复杂问题的能力。此外，学生还应能够运用数学语言和符号进行表达和交流，提高数学语言素养。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高数学核心素养，为后续学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了有理数的基本概念，包括加法和减法运算。他们应该能够理解有理数的定义，以及如何进行简单的有理数运算。此外，学生可能还接触过一些简单的数学推理和证明方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对数学有一定的兴趣，但可能对复杂的理论或抽象的概念感到困惑。他们可能更倾向于通过实际操作和例子来理解概念。在学习能力方面，学生可能对新知识有一定的接受能力，但可能需要时间和练习来巩固和应用所学的知识。此外，学生的学习风格可能各不相同，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习有理数的乘法法则时，学生可能会遇到理解乘法法则的难点，特别是对于负数的乘法。他们可能会对如何正确应用乘法法则解决实际问题感到困惑。此外，学生可能对如何将乘法法则应用于复杂问题感到挑战，需要教师的引导和练习来提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解有理数乘法法则的原理和例子，引导学生理解和掌握概念。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和思路，促进学生之间的互动和合作。

c.实验法：教师引导学生通过实际操作和计算练习，探索和发现有理数乘法法则的应用，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师使用PPT、动画等多媒体材料，以图文并茂的形式展示有理数乘法法则的讲解和例子，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：教师运用数学软件或在线教学平台，提供互动的练习和模拟计算，帮助学生巩固所学知识，并提供即时的反馈和指导。

c.实物模型：教师可以使用实物模型或有理数乘法的教具，让学生直观地感受和理解有理数乘法的过程，增强学生的空间想象力。

d.练习册和作业：教师布置相关的练习册和作业，让学生在课后巩固和应用所学知识，同时教师能够及时了解学生的学习情况，进行针对性的辅导和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数乘法法则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有理数乘法法则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于有理数乘法运算的图片或视频片段，让学生初步感受有理数乘法的重要性。

简短介绍有理数乘法法则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数乘法法则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数乘法法则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有理数乘法法则的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍有理数乘法法则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有理数乘法法则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数乘法法则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有理数乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有理数乘法法则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有理数乘法法则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的