专题五第一课：文化事业的曲折发展教案 人民版.docxVIP

专题五第一课：文化事业的曲折发展教案人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版八年级下册的《道德与法治》第三单元第二课“做更好的我”第一框“个人成长的目标”。教材从正确认识自己、接纳自己、欣赏自己三个方面引导学生学会正确对待自己，更好地成长。

结合学生所在年级和课程主要内容，本节课的教学目标为：

1.帮助学生正确认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点，也有自己的不足。

2.引导学生接纳自己的不足，学会从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

3.培养学生欣赏自己的能力，发现自己的闪光点，树立自信心。

教学重点：

1.引导学生正确认识自己，理解自我接纳的重要性。

2.帮助学生学会欣赏自己，培养自信心。

教学难点：

1.如何引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

2.如何帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考如何正确认识自己、接纳自己和欣赏自己。

2.利用案例分析法，分析典型案例，帮助学生理解自我接纳和欣赏的重要性。

3.运用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的心得体会，互相借鉴和学习。

教学过程：

1.导入新课：通过一个有趣的游戏，让学生思考个人成长的目标。

2.自主学习：学生阅读教材，了解正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的心得体会，互相借鉴和学习。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

6.课后作业：布置一道思考题，让学生课后思考如何在生活中实践正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的理念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.自主学习能力：培养学生通过教材阅读、案例分析等方式，自主学习并理解正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

2.批判性思维能力：引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力，培养学生的批判性思维。

3.沟通与协作能力：通过小组讨论，培养学生分享自己的心得体会，互相借鉴和学习，提高沟通与协作能力。

4.实践能力：课后作业要求学生思考如何在生活中实践正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的理念，培养学生的实践能力。

5.价值观素养：通过本节课的学习，培养学生正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的价值观，树立自信心，培养积极的个人成长目标。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点，也有自己的不足。

2.接纳自己的不足，学会从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

3.欣赏自己，发现自己的闪光点，树立自信心。

难点：

1.如何引导学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

2.如何帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心。

解决办法：

1.利用案例分析法，通过分析典型案例，让学生理解自我接纳的重要性，并提供具体的方法和策略。

2.采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的心得体会，互相借鉴和学习，帮助学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

3.通过问题驱动法，引导学生思考如何欣赏自己，发现自己的闪光点。利用课后作业，让学生在生活中实践正确的自我认识和接纳理念，培养自信心。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、阐述本节课的核心概念和理论，引导学生理解正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

-案例研究法：教师提供典型案例，让学生分析并讨论，从而提高学生从不同角度看待自己，提高自我接纳能力。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的心得体会，互相借鉴和学习，培养学生的沟通与协作能力。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考如何欣赏自己，发现自己的闪光点，培养学生的批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟真实场景，通过对话和互动，深入理解正确认识自己、接纳自己和欣赏自己的重要性。

-小组实验：学生分组进行实验，通过实践操作，体验自我接纳和欣赏的过程，增强学生的实践能力。

-游戏设计：设计一个与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中互动交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示教材内容、典型案例和问题，引导学生思考和讨论。

-视频：教师播放相关视频资料，让学生更直观地理解课程内容，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生分享心得体会，互相借鉴和学习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：