哦，香雪教案 沪教版.docx

哦，香雪教案沪教版

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教材分析

《哦，香雪》是沪教版语文教材中的一篇课文，主要讲述了作者对故乡香雪的怀念，以及对童年生活的回忆。文章以美丽的自然景色为背景，展现了乡村生活的纯朴和美好，通过对香雪这个角色的塑造，表达了作者对家乡的热爱和对童年时光的留恋。

本课的教学目标是让学生通过阅读理解课文内容，感受作者对故乡的热爱和对童年的怀念，培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力。同时，通过分析课文中的描写手法和修辞手法，提高学生的写作技巧。

在教学过程中，教师可以引导学生关注课文中的细节描写，如对香雪外貌的描写、对乡村景色的描绘等，通过这些细节来感受作者的情感。同时，教师还可以组织学生进行讨论，分享自己童年时的美好回忆，以此来加深学生对课文内容的理解。

在课程设计上，可以安排学生进行课前预习，让学生对课文内容有一个初步的了解。然后在课堂上，教师可以先进行课文朗读，让学生感受语言的美妙。接着，教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，如作者为什么会对香雪产生感情、课文中的描写手法等。最后，教师可以组织学生进行写作练习，让学生尝试运用课文中的描写手法和修辞手法，写一篇关于自己家乡的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析《哦，香雪》这篇课文，培养学生的文学鉴赏能力和语文表达能力。让学生能够理解和感受作者对故乡的热爱和对童年的怀念，提高他们的文学素养。

2.思维能力核心素养：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创造性思维。让学生能够分析课文中的描写手法和修辞手法，并能够运用到自己的写作中，提高他们的写作技巧。

3.情感态度与价值观核心素养：通过学习《哦，香雪》，培养学生对故乡的热爱和对美好回忆的珍视。让学生能够理解和感受作者的情感，并能够与自己的经历相结合，培养他们的情感表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：《哦，香雪》是一篇描写故乡和童年的美好回忆的课文，通过阅读和分析课文，让学生理解作者对故乡的热爱和对童年的怀念，感受文章所表达的美好情感。

（2）分析描写手法和修辞手法：课文中有许多生动的描写和丰富的修辞，教师要引导学生关注并分析这些手法，如对香雪外貌的描写、对乡村景色的描绘等，从而提高学生的写作技巧。

（3）培养文学鉴赏能力：通过学习《哦，香雪》，培养学生对美好事物的欣赏和评价能力，提高他们的文学素养。

2.教学难点：

（1）理解深层情感：课文中的情感丰富而细腻，学生可能难以理解作者对故乡的深厚感情和对童年的怀念。教师需要采取有效的教学方法，帮助学生深入理解课文情感。

（2）分析复杂的描写手法和修辞手法：课文中运用了一些复杂的描写手法和修辞手法，如象征、暗示等，学生可能难以把握。教师需要通过讲解和示例，帮助学生理解和运用这些手法。

（3）个人情感表达：学生可能难以将自己的情感与课文内容相结合，表达自己的感受。教师可以组织讨论和写作练习，鼓励学生分享自己的童年回忆和家乡情感，提供有效的表达方法。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等

-课文《哦，香雪》的纸质教材

-学生作业本和写作纸张

课程平台：

-无需使用特定的课程平台

信息化资源：

-相关的在线文学资源库，如电子版的课文、作者其他作品等

-图片或视频资料，展示香雪的故乡景色或乡村生活

教学手段：

-课文朗读和解读

-学生讨论和小组合作

-写作练习和作品展示

-分析课文中的描写手法和修辞手法的示例

-使用图片或视频资料进行情景创设

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《哦，香雪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经怀念过自己的故乡或童年时光？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者对故乡的热爱和童年的怀念。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《哦，香雪》这篇课文的基本概念。这篇课文是作者对故乡和童年美好回忆的描述，表达了作者对家乡的热爱和对童年的怀念。

2.案例分析：接下来，我们来看一下课文中的一些具体描写。通过分析课文中的描写手法和修辞手法，我们可以更好地理解作者的情感和表达方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文情感的理解和描写手法的分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“故乡的美好回忆”或“童年的意义”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将展示如何运用课文中的描